ふりこの学習をしています。ふりこが1往復する時間を求めるのですが、求め方がちょっぴり複雑です。1往復を求めるのに、10往復にしたり、3回も同じことをしたり。おまけに平均を求めたりして1往復を求めます。どうしてこんなじゃまくさいことをするのか。科学的な見方をするには、手間がかかり、その手間が実験データの誤差を防ぐという話をしました。
　さて、ふりこの長さを変えて1往復を求めました。班で協力をしながら、手続きに沿ってデータを求めました。すばらしい結果がでました。5年生の両クラスとも、がんばってデータを求め、とても正確に実験をすることができました。この実験が手始めです。まだまだ実験は続きます。5年生、素晴らしい実験態度でした。