社会科では「大仏は誰がどのようにしてつくったのか」について考えました。時代背景なども考慮し、様々な予想を立ててから調べました。

算数科「場合を順序良く整理して」の学習では、リレーで３人が走る順の組み合わせをどのようにすれば調べられるか、について考えました。