総合的な学習の時間には、思考ツールを用いて、現状把握や今後の見通しを考えました。

算数科では、小数・整数・分数が入った計算に取り組みました。

図画工作科では、校内の思い出の風景を絵画に表現しています。

いずれの活動も、単時間ではなく単元を通しての見通しがキーワード。この後どうなる？どうする？をイメージして学習に取り組んでいます。