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学校日記

１年研究授業　２

公開日
2013/11/12
更新日
2013/11/12

学校の様子

　「１３−９」という式は立てられても、くり下がりがあるので、今までのように簡単には答が出ません。
　
　そこで、子どもたちは、「数図ブロック」を使って答えを導き出しました。
　そして、自分の考え方をみんなに紹介してくれました。

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