４年生は，両クラスとも算数科で，「式と計算の順序」の単元を学習しました。
　１組は，これまでに学習したことを確かめました。工夫した計算の仕方について，友だちと交流しました。いろいろな求め方があることに，あらためて気付きました。
　２組は，(5×2)×3や5×(2×3)の式の意味や考え方について，図を用いながら友だちに説明しました。工夫して計算することの面白さや便利さに気付きました。