平行四辺形の面積の求め方を考え，その考え方について話し合いました。
子どもたちは，なんと１０通り程の考え方を出しました。
そのうち，７つの考えを取り上げ話し合いました。
「どれも答えは，４０㎠だ。」
「８や５や２という数字がよく出てくるなぁ…」
「長方形に変形した式はもちろん５×８だけど，ほかの式もよく見ると…」
考えがどんどん深まっていきます。
最初は，様々な式だったのですがこの日取り上げた７つの考え方はすべて５×８や８×５になることが分かり，子どもたちは驚いていました。
この日の学習で，平行四辺形の面積の公式が見えてきました。