学校日記

学校教育目標「考えを深め合い、夢に向かって挑戦する待鳳の子」~未来を拓く「人」を育てるチーム「待鳳」~

  • 1年「人権の花」球根贈呈式の様子

    公開日
    2025/09/25
    更新日
    2025/09/25

    学校の様子

    人権擁護委員の方々にご来校いただき、球根の贈呈式を行いました。 子どもたちは自分...

  • 学校の植物

    公開日
    2025/09/24
    更新日
    2025/09/24

    学校の様子

    観察池にきれいな花が咲いていて、思わずパシャリ。 「ホテイアオイ」というお花だそ...

  • 低学年 体育科「スポーツフェスティバルに向けて」

    公開日
    2025/09/24
    更新日
    2025/09/24

    学校の様子

    体育館では、低学年がスポーツフェスティバルに向けて準備を始めていました。子どもた...

  • 2年国語科「書いたらみなおそう」の様子

    公開日
    2025/09/17
    更新日
    2025/09/17

    学校の様子

    2年生の教室をのぞくと、国語の授業をしていました。文章の正しい書き方を学ぶととも...

  • 9月17日(水)「避難訓練(地震)」の様子

    公開日
    2025/09/17
    更新日
    2025/09/17

    学校の様子

     本日は地震の避難訓練をしました。  子どもたちは机の下に身を隠す1次避難と、運...

  • 9月17日(火)「たてわり遊び」の様子

    公開日
    2025/09/17
    更新日
    2025/09/17

    学校の様子

    本日、1〜6年生の子どもたちがつくる縦割りグループで、一緒に遊ぶ「たてわり遊び」...

  • 5年 合同な図形

    公開日
    2025/09/05
    更新日
    2025/09/05

    学校の様子

    今日は紙を1回ずつ折っていくと長方形が何個できるかを調べました。実際に紙を折って...

  • 1年生「放課後まなび教室」の開講式の様子

    公開日
    2025/09/05
    更新日
    2025/09/05

    学校の様子

     本日より、1年生の放課後まなび教室及び2学期のまなび教室が開講しました。  1...

  • 5年 跳び箱運動

    公開日
    2025/09/05
    更新日
    2025/09/05

    学校の様子

    今日からGIGA端末を学習に取り入れています。動画を撮って、自分の動きを確認した...

  • 5年 跳び箱運動

    公開日
    2025/09/02
    更新日
    2025/09/02

    学校の様子

    体育科では「跳び箱運動」が始まりました。今回は学習の進め方や準備の方法を知り、自...

  • 5年 身体計測

    公開日
    2025/09/02
    更新日
    2025/09/02

    学校の様子

    身体計測をしました。何センチだろう、伸びててほしいと願いながら計測に臨んでいる子...

  • 5年 家庭科

    公開日
    2025/09/02
    更新日
    2025/09/02

    学校の様子

    夏休み前に学習していた玉止め玉結びや、様々な縫い方を生かしながらフェルト生地を使...

  • 5年 四角形のひみつ!?

    公開日
    2025/09/02
    更新日
    2025/09/02

    学校の様子

    算数科では四角形のひみつについて考えました。これまでに三角形の3つの角を合わせる...

  • 6年外国語「ケイリー先生と一緒に」

    公開日
    2025/09/02
    更新日
    2025/09/02

    学校の様子

    月曜日はALTのケイリー先生と一緒に授業をしました。 ネイティブの英語に触れる貴...

  • 4年音楽科「iPadを使って」

    公開日
    2025/09/02
    更新日
    2025/09/02

    学校の様子

    4年生の音楽科の授業をのぞきました。 タブレットを使ってリズムづくりにチャレンジ...

  • 高学年「ジョイントプログラム」の実施について

    公開日
    2025/09/02
    更新日
    2025/09/02

    学校の様子

    5年生の教室をのぞくと、ジョイントプログラムに取り組んでいました。 真剣な様子で...