平成２４年度，京都市の学校教育の重点の中で「規律ある生活習慣・ルールを守る態度の育成」が重点項目としてあげられています。

規律ある生活習慣・ルールを守る態度の育成

・ 低学年では，あいさつなどの基本的な生活習慣，社会生活上のきまりを身に付けさせ　るとともに，善悪を判断し，「人として，してはならないことをしない」という態度　を身に付けさせるための指導を行う。
・ 中学年では，集団や社会のきまりを守り，身近な人々と協力し助け合う態度を身に付　けることについての指導を行う。
・ 高学年では，法やきまりの意義を理解すること，相手の立場を理解し，支え合う態度　を身に付けること，集団における役割と責任を果たすこと，社会の一員としての自覚　を持つことについて，生き方探究教育の視点も踏まえて指導を行う。
・ 児童会活動等を通して，異学年集団の交流等を進め，望ましい人間関係の育成と，協　力して諸問題を解決する力を育成する。

（以上，学校教育の重点より）

　「学校のきまり」には最小限のことしか書かれていませんが，よい校風を作るなど大切なことばかりです。お家でも一緒に読んで，考える場を設けていただきたいと思います。
　また，学校では「待鳳スタンダード」を作成し，指導のブレが生じないように努力しています。
　子どものあるべき姿を基軸として，学校・家庭・地域が連携していくことが大切です。ご協力，よろしくお願いいたします。