京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/05/10
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ハートフルマーク
学校教育目標 『心豊かで しなやかに 生きる力 を育成する』

BOXアート

 26日(土)・27日(日)に日図デザイン博物館(みやこめっせ地下1階)で、「教育美術展覧会」が開かれました。京都府内の幼・小・中・高・特別支援学校の子どもたちの作品が一堂に展示。期間中の来場者は、5000人を超えたそうです。
 西ノ京中学校からは、代表作として5点が出品されました。2年美術の授業で作った「BOXアート(空想の世界を箱の中に表現する)」です。なかなか素敵ですね。
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緊急 インフルエンザによる学級閉鎖継続について

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 先週末より学級閉鎖を行い、きょうから授業を再開する予定だった1年3組のインフルエンザによる欠席者が8名となりました。このため、28日(月)2校時より29日(火)まで“1年3組の学級閉鎖を継続”します。
 なお、1年生の部活動は学級閉鎖期間中は休止します。また、30日(水)に予定していた「1年学習確認プログラム」は、31日(木)に延期します。

英語検定と3年土曜学習会

 26日(土)、「第3回英語検定」と「3年土曜学習会」を並行して行いました。
 英語検定は、準2級から5級まで小・中学生合わせて42名が、合格を目指してがんばりました。インフルエンザが流行し、何名かの欠席者が出てしまったのが残念です。
 3年土曜学習会では、定期テスト明けにも関わらず、進路希望実現に向けて取り組む姿が見られました。次回は2月に入ります。入試に向けて、スパートをかけましょう!
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「ありあけの…」

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 2年「かるた大会」が始まりました。
 歌を先生が読み始められると、体育館のあちこちで札を取る音が聞こえます。ほかの人の前にある札を身を乗り出して取る人、派手に思い切り札をたたく人、静かに札を引き寄せて微笑む人など、その様子はさまざまですが、最後までみんなで“百人一首”を楽しむことができました。
 終了後、取った札のクラス合計をクラス出席者数で割り、平均を出してくらべます。その結果、5組が優勝、4組が2位となりました。おめでとう!

「ちぎりきな…」

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 25日午後、2年生が「かるた大会」に取り組みました。
 オープニングは、文化委員による琴の演奏。昔を思わせる調べに、雰囲気が高まります。ルールも、文化委員が寸劇を演じながら説明してくれました。コント風の展開に思わず「クスッ…!」
 文化委員、大活躍です。
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緊急 インフルエンザによる学級閉鎖のお知らせ 2

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 昨日 1年3組の学級閉鎖をお伝えしたばかりですが、1年4組でもインフルエンザによる欠席者が5名となりました。判定が出ていない生徒(欠席者)の中にも、熱が高い者がいます。
 この状況から、生徒の感染予防のためきょう(25日)3校時から28日(月)まで“1年4組の学級閉鎖”を行います。29日(火)より通常通り授業を再開する予定ですので、ご理解をお願いします。
 なお、1年生の部活動停止は、前回お知らせしたとおり きょう(25日)までとします。

真剣な表情

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 柔道部の練習におじゃましました。1年生が部活動休止のため、2年生だけで取り組んでいたのですが、その真剣な表情に「おっ!」と思いました。普段の教室や学年のフロアでは、見られない表情です。
 「やってやるぞ!」「負けないぞ!」という気迫にあふれた眼差しに、きびきびした動き。自分の好きなことに打ち込む時は、こうなるんだ!!という様子を見せてもらった気がしました。

緊急 インフルエンザによる学級閉鎖のお知らせ

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 きょう(24日)、インフルエンザによる1年3組の欠席者が4名となりました。登校した生徒からも、熱が上がり早退せざるを得ない者が出ています。
 このことから、生徒の感染予防のため24日(木)5校時から25日(金)まで“1年3組の学級閉鎖”を行います。土日をはさんで28日(月)より、通常通り授業を再開する予定ですので、ご理解をお願いします。
 なお、部活動は1年生全員24日(木)・25日(金)の2日間停止としますので、お知りおきください。

テストも、3年生 頑張る!

 3年生の定期テスト5が、きょう 明日の2日間行われます。
 3年生にとって、中学校生活最後の定期テスト。しかも、入試前です。これまでの学習の集大成として、納得できる結果が得られるように取り組んでください。健闘を祈ります!
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“風神 雷神” 参上!

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 暗転した部屋に、ライトアップされ浮かび上がる“風神 雷神”の姿。見た途端、ゾクッとするような迫力があります。
 俵屋宗達作の「風神雷神図屏風」の複製品を京都文化協会からお借りして、1年生の鑑賞の授業(美術科)を行いました。
 屏風を観たあと、京都国立博物館の方に、絵の材料について説明していただきました。そして「なぜ、風神は緑・雷神は白・背景は金なのか?」「なぜ、二神が屏風の上側に真ん中を空けた構図でいるのか?」を考えています。それを踏まえて、次の時間は「作者が、この作品で何を表現したかったのか?」を考えます。どんな答えが飛び出すのか、楽しみです。
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学校行事
1/28 3年面接指導2
1/30 2年学習確認プログラム・3年面接指導3
1/31 1年学習確認プログラム・3年面接指導4
2/1 1年家庭科 くみひも体験
2/2 3年土曜学習会

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