１年生の道徳【３】

話し合いのあとで，意見を交流します。
自分の考えを主張することは大切です。
一方では，クラス全体を考えて，主体的に義務を果たそうとする気持ちも大切です。
２つの意見を聞きながら，自分ならどうするのか・・・心の中で深く考えてみてください。

１年生の道徳【２】

「選ばれた以上，クラス全員の代表として出場する義務がある」といった意見についてどのように思うのか。グループで話し合いをします。

1年生の道徳（３回目）【１】

資料：選手に選ばれて　　主題：責任と役割
１年生は，今回は全クラスで同じ題材で学習しました。
資料では，Ａ君が自分の意思に関係なくリレー選手に選ばれたことで不満や怒りを感じて，リレーに出ないことを主張します。一方では，クラスのみんながリレーにでることは義務であると主張をする。権利か義務かみんなで，話し合いを進めます。
まずは，どちらの意見かを，ネームプレートで意見提示しました。

学年目標を決めよう

　1年生では4限の学活で学年目標のアイデアや候補を考えました。個人や班で意見を出し合い，各クラスからでたものを今後評議員のみなさんでまとめます。122人の意見と個性が感じられる学年目標になると良いですね。

学級目標づくり（１年生）

今日の４限目は，各クラスで「学級目標」を考えました。
評議員が中心に，話し合いを進めました。
とんな「学級目標」になるのでしょうね。

道徳の授業（１年４組）

４組では，カードを使っての指名方法をしていました。
各クラスで，いろいろな方法を使っていますね。
どうしたら楽しい道徳の授業ができるのか，担任の先生は工夫を凝らしています。

道徳の授業（１年３組）

３組では，グループ内でジャイケンをして発表順を決めていました。
当たった人は，覚悟を決めて頑張りましょう！

道徳の授業（１年２組）

２組では，１年５組の生徒も一緒に道徳を学習します。
やっぱり道徳は，たくさんの人の意見を聞くことが大切ですね。

道徳の授業（１年生）２回目

１年１組の道徳の授業です。
資料は「朝市のおはようございます」です。
作者が，朝市ですれ違った少年が挨拶をしてくれたことに，思わず感激することから話が始まります。
さあ，グループで意見を話し合いましょう。

１年生の美術

１年４組は美術の授業でした。
ちなみに，現在各クラスでは，学級旗の制作中ですね。