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最新更新日：2024/05/11 |
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『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catch the top !〜 ５日，５組のサマーキャンプが行われました。例年は花背山の家で行っている行事で，５組の生徒が全員参加します。卒業生も参加してくれて，一緒にカレーを作ったりスポーツを楽しんだりするのですが，何と言ってもメインイベントは「ミーティング」です。これは，５組の生徒たちが自分の聞こえの問題に向き合い，経験したことや感じた（ている）ことを綴った文章を発表し合う場面です。今年度のその場面で２年生の女子が次のように言いました。「本当は言いたくないこと，でも，この場面でみんなに知ってほしいこと。」 不思議な表現だなとは思いましたが，私にはよく分かります。というのも，以前に同じような取組をしてきたからです。隠しておきたいようなことだけれども，皆に受け入れてもらったらすごく楽になる。そして，本音を打ち明けたこと，仲間の本音を聞けたことで，仲間同士の信頼関係（絆）が強まるのです。 児童養護施設で生活していること，被差別部落で生まれ育っていること，父（母）親が居ないこと，外国籍であること，障害があること，そのことからくる不安や悩み，親や先生から兄と比べられて辛いこと，友達関係がうまく作れず困っていること，勉強についていけず進路が不安なこと，etc…。道徳や学級・学年の集会の場面で多くの生徒が語り合いました。そして，その取組が自然にそして盛んにできた学年は，男女の仲がよく，互いに思いやりがあって楽しく明るく，いじめや嫌がらせなどが一切ない集団へと育ちました。 本校の研究主題の中に「仲間を信じて思いを語り合える集団をつくる」とありますが，具体的にはここに書いたような取組をすることなのです。以前に勤務した学校と比べると，二条中学校には様々な厳しい背景をもった生徒は少ないです。しかし，難聴学級の生徒をはじめ心身に障害がある生徒，外国籍の生徒，親子関係や友達関係の厳しい生徒は居ます。性的マイノリティーの生徒もいると思っておかなければなりません。その子たちが，自分のしんどさを安心して語れる場面をつくりたいと思っています。そして，ゆるぎない絆をもった集団に育てたうえで中学校を卒業させてやりたいと思って研究を進めています。 ５組の「ミーティング」にその可能性が見えました。それは手話劇の場面かもしれませんし全校手話コーラスを作り上げる過程で生まれるのかもしれませんが，５組の生徒たちが全校生徒の前で，彼らが自分たちのハンデについて堂々と語り，それを当たり前に受け入れることのできる集団をつくりましょう。そして，５組の生徒の語りをきっかけとして，多くの生徒が「言いたくないけれど，知ってほしいこと」を出し合えたら，二条中学校は一人ひとりの生徒にとって居心地の良い素晴らしい学校になります。私はそのことを既に十分に実現可能だと思っているのですが如何でしょうか。 『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catch the top !〜 京都市内の中学校で新型コロナウイルスの感染者が出ました。『いずれはその日が来るのかもしれない』とは思っていましたが，いざ現実になってみると複雑な心境です。これを“対岸の火事”とみることなく気持ちを引き締めて参ります。また，感染した生徒が一日も早く回復することと，回復した暁には安心して登校できる環境を整備してあげてほしいと願っています。 さて，長い長い１学期が終わります。敢えて“長い長い”と書きました。実際には４・５月は休校で，生徒と過ごしたのは６・７月の２か月間です。しかし，休校の２か月間は，生徒もそうだったでしょうが，教職員にとっては身体よりも心にかかる負担が思いのほか大きかったです。刻々と変化する社会状況の中で学校もまたそれに振り回されました。時には「朝令暮改」というようなこともあって，腹が立ったり悔しい思いをしたりもしました。近所のおばさんに「学校が休みになって楽でいいね。」などと言われると“ムカッ”としたり，「コロナで学校も大変やね。」と言われると「そうでもないですよ」と言いつつ，心の中で“ありがとう！”と言ったりしていました。 学校が再開されて２か月間，夏休みを迎える今の時期になって感じることを思いつくままに挙げていきたいと思います。 まず，ようやく生徒との関係が普通になってきたと思っています。しかし，全員がマスクをつけているので表情が分かりにくくて困っているのと，特に１年生に関しては例年に比べて名前を覚えるのが遅くなっています。ごめんなさい！ 次に，部活動に関してです。春季大会に続いて夏季大会までも中止になって運動系の部員や吹奏楽部員の嘆きと悔しさはいかばかりでしょうか。生徒の応援に走り回ることや生徒の輝く姿を見ることができず，誠に残念な思いでいます。去年や一昨年なら，男バスや野球部の応援に宮津や舞鶴まで行ったなあと改めて思い出しています。また，今年度は教師としての最終年度なので，府大会，近畿大会，そして全国大会と，昨年度の全国大会を実施した際のお礼も兼ねてすべての大会に顔を出すつもりでいましたが，これらの大会も全部中止になって，それも実現できませんでした。 また，修学旅行や体育大会，休日参観などの１学期に行うはずであった諸行事を秋に延期したことで，秋のスケジュールが過密になって，『ホントに全部滞りなくできるのだろうか！？』という不安を感じたりもしています。 色々な思いをもって例年よりも１０日間ほど短い夏休みに入ります。 生徒や教職員には是非ともゆっくりと心身を休めてほしいと思います。私も，そうさせてもらいます。学校のことを全て忘れるなんてことはまずできませんが，それでも，出来る限りそうして来るべき２学期に備えるつもりです。生徒・教職員の皆さん，保護者・地域の皆さん，どうぞ素敵な夏休みをお過ごしください。 『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catch the top !〜 例年なら，今頃は朝からバイクで京都市中を走り回っています。それこそ分刻みで試合の応援に行くのです。メッチャクチャ忙しいけれども何とも言えず楽しい数日間です。ところが，今年度は春季大会に続いて夏季大会まで中止になってしまいました。全国大会へと続く吹奏楽コンクールも同様です。これらを目標にして活動してきた部員たちの嘆きと悔しさはいかばかりでしょうか。 これまで何度か本校を訪れたこともあるオーストラリア人の友人キース氏は，コロナウイルスの話をすると決まって“クレイジー”という単語を使います。彼は６月に四国へお遍路の旅に出る予定でした。楽しみにしてくれていた「浴衣パーティー」や「二条城北小学校での夏祭」「ゴルフコンペ」なども悉く中止になりました。また，年に一度の帰国も叶わなかったと，両親の心配をしながらここでも“クレイジー”を連発しながら嘆いていました。 中体連を含め，現場で中学生に寄り添ってきた者たちは，何とか引退のけじめになるような代替試合や代替コンサートができないものかと模索してきました。コロナ感染拡大が終息しない中で，中体連の主催という形では秋以降に３年生が出場できる試合（公式戦）を計画してもよいことになりました。しかし，進路を控える３年生の多くを秋まで部活動で引っ張ることに対する心配もあって，競技によっては今の時期に代替の（練習）試合を計画しています。また，部によっては，秋の公式戦には出場せず，練習試合を行ってそれを引退試合に替えるという決断をしたりもしました。もちろん，選手たちとじっくり話をし，保護者の意見も聞いた上での決定です。試合では，もちろん選手は公式戦のユニフォームを身につけます。 今日は女子バスケットボール部とテニス部のそんな試合が行われるので楽しみに応援に行くつもりです。女子バスケットボール部は人数不足から廃部の危機もありました。昨年度，入部してきた３人の１年生をメンバーに加えて新人戦を戦い，予選リーグを１位で通過するなど，予想以上の健闘を見せました。その後も，まじめにそして熱心に練習を積み重ねてきたのに今年度になってのコロナ禍です。６月には多くの新入部員が入って，部に勢いも出てきました。しんどい状況を乗り越えてきた３年生には，是非よい思いで引退をしてほしいと願っています。一方テニス部ですが，３年生には一つ上の先輩がいません。入部の年に顧問の先生が新しくなり，熱心に指導されてきました。対外試合も沢山経験してきました。昨秋の新人大会では今春のシードを獲得するペアも出て，他校から注目される部になったといってもよいかと思います。団体戦か個人戦のどちらかででも，是非上位入賞を果たしてほしいと願っています。 選手の皆さんがキラキラと輝き，大いに躍動する雄姿を目に焼き付けておきたいと思います。『思い切りやった！』そう思って引退してくれることを願っています。 『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catch the top !〜 いつの間にか，朝からセミがかまびすしく鳴いています。雨が激しく降る日が多かったので気づきませんでしたが，７月中旬といえばもう真夏です。 今年度は，新型コロナウイルスの関係で学校の一年間のサイクルが大きく乱されてしまいました。加えて７月の大雨続きの低温によって例年とは随分異なる気候です。実は当初の予定では今日が終業式で，本来なら明日から夏休みを迎える時期なのに，既にそんな意識まで失ってしまっています。 さて一昨日，立命館大学４回生の岩本心さんを迎えて３年生が話を聴きました。彼女は，「世界で最も貧しい大統領」といわれたウルグアイの元大統領ホセ・ムヒカ氏に一人で会いに行ってインタビューをした経験を話してくれました。元々，「世界の平和」や「そのための人類の協力」に興味をもっていた彼女は，大統領当時のムヒカ氏の「貧富の差がなく，生まれた時には皆が同じ権利をもてる世の中にしたい」という演説を聞いて感動。是非本人に会いたいと一人旅を決断します。ウルグアイに行ったこともなければ，スペイン語もままならない状態です。何の“つて”もないまま現地へと向かい，出会う人々の協力を得ながらムヒカ氏の自宅に辿り着きます。若い女性の一人旅です。無謀とも思える行動ですが，その決断力と行動力には本当に驚かされました。 毎年３年は，総合的な学習の時間のテーマを「平和学習」として取り組んでいます。一昨日の講演会もその一環として設定されました。 これまでの３年は，沖縄への修学旅行に照準を合わせて，先ずはその事前学習，次に実際に現地を訪れてガマ体験や語り部さんの話を聴く，更に学習してきたことを文化祭で平和劇にして表現する，そして，学習発表会で自分たちが学んだ内容をまとめて発信する，という方法で学びを継続して深めてきました。 一方，今年度の３年生は「世界の平和」に目を向け，そのためには人類の協力が不可欠であることを知ります。そして，貧困の問題に焦点を当て，豊かな国の人々が貧しい国の人々に対して何ができるのかを考えたり，そもそも「本当の豊かさ」とはどういうものなのかを考えたりしているようです。 生徒の反応を見ると，岩本さんの夢や決断力，行動力の方に目が向きがちだったようでしたが，「本当の豊かさ」についてもしっかりと考えられたと思います。 ２年では，先日行った学年道徳の教材『一冊のノート』を代表生徒たちがシナリオにしました。一昨日，それを読ませてもらいましたがなかなかの出来栄えです。文化祭当日の劇が観えてきたように思います。１年もまた，一昨日，グループに分かれて二条城の散策に行きました。どの学年も着々と学習を進行しつつあります。 今後の各学年の総合的な学習の時間が，それぞれの目標に向けてどのように計画され流されていくのか，とても楽しみにしています。 『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catch the top !〜 九州の各地，特に熊本県で豪雨による被害が大きくなっています。先日来，幾度も球磨川が氾濫する様子がTVで放映されています。一旦大きな河川が氾濫し始めると，アッという間に家々が水に浸かり，自動車が流されるまでになるのかと，改めて自然の力の大きさと恐ろしさを感じています。また，今回の災害でも多くの人命が奪われました。亡くなられた方々のご冥福を祈るとともに，現地の一日も早い復興を願うばかりです。 さて，毎月小冊子が学校に届きます。読者からの投稿が多く掲載され，道徳の教材として使える作品も少なくないので，時間のある時には目を通しています。今月号に掲載されている沖縄県の中学生の作品を紹介します。 「アイスクリーム，食べに行こうか」 津嘉山理人（沖縄尚学高等学校附属中学校１年） 「ヨッシャ―，優勝」 サッカーの大きな大会で僕のチームが県大会で１位になった。念願の九州大会だ。飛行機や宿泊先のことを考えると，興奮したものだ。しかし，その夢はある日，一気に崩されることになった。 九州大会派遣のメンバー発表の時，県大会ではずっとメンバー入りだった僕が外された。名前を呼ばれなかった。間違えていると思って聞き返したが，僕の名前は最後まで呼ばれることはなかった。予想だにしてなくて，不意打ちで起きた地獄だった。 練習がおわり，母が迎えに来てくれた。車に乗った瞬間涙が流れてきた。 「メンバーに選ばれなかった」母にそう伝えると，いつもはしつこいくらいに質問攻めの母が何も聞かなかった。「アイスクリーム，食べにいこうか」夕食前にデザートを禁止にしている母がアイスクリームに誘ったのだ。僕は席につくなり，ずっとうつむいていた。アイスクリームを食べた母が，「おいしいね」といった。僕は，「こんなときに何だよ」と思い，顔を上げ，母を見ると，今にもこぼれそうなくらい目に涙をためている母がいた。しばらく沈黙が続いて母が話し始めた。「どんなに頑張っても，思い通りにならないことってあるんだよ。でもね，何度くじけても何度でも頑張れる力が，とっても大切。そういう人間になってほしいな」と。僕は，「うん」と，だけ答え，残っているアイスクリームを口いっぱいに頬張り，食べた。 自分のことのように涙を流す母に感謝した。そして，母の偉大さを感じた。僕はこの経験を胸に，努力し続ける人になると強く思った。 子どもが傷ついたとき，慰めとようとしてやたらと多く言葉を掛ける教師や親がいます。その点，この文章に出てくるお母さんの対応は素晴らしいと感じました。言葉は少なくとも，お母さんの気持ちは十分に息子に伝わっています。教育や子育ての場面でこの様な状況は少なくありません。大いに参考にしたいものです。 ※〜「ＰＨＰ」２０２０年８月号より〜 『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catch the top !〜 アジサイの花が終わりを告げようとしています。替わって，じきにアサガオやヒマワリ，百日紅などが咲き始めるでしょう。確実に季節が巡っていくことが実感できますね。そうそう，我が家の玄関に置いた鉢植えのバラですが，一旦は「今年は終わったかな？」と思っていたのですが，新しい茎が伸びてきてその先に今また美しく花が咲いています。知らずに購入したのですが，どうやら，そういう種類のバラだったようです。 さて，授業を再開して今日でひと月です。はじめの一週間が隔日登校，次の一週間は毎日登校でしたが生徒を午前と午後に分けて分散登校をさせてきました。ようやく第3週の１５日からは部活動も再開されて普通通りに登校しています。この頃の様子を振り返ると，生徒も教職員も『しんどそうだな』と感じました。３か月のブランクと消毒や手洗いなど新しい習慣の導入などは，慣れるまではする方もさせる方も結構大変でした。４週目に入って，ようやく本来のペースが戻ってきたように思います。 先月１８日の「自主登校」から段階的に学校生活を元に戻してきたわけですが，当初は『ここまでする必要があるのか！？』とも思いましたが，今となっては，３か月のブランクは，日常を取り戻すのにこれ位の時間が必要だったのだと分かります。そうしていなければ，生徒や教職員の中に不調をきたしていた者がいたかもしれません。 学校の外へ目を向ければ，長い自粛期間に，我が国の経済活動も他国と同様に崩壊の危機を迎えました。営業の仕事に携わっている私の下の息子など，在宅勤務が長く続いた結果として毎月の給料が３分の１ほどに減らされ，「部屋代を払うと一か月間生活していく金額が残らない。」と嘆いています。息子の場合は，私たちが援助してやることができますが，そうでなかったらどうなっていたのでしょう。身近な人間から聞いて初めて，コロナが経済に及ぼした影響を実感した次第です。 学校は特別な場所です。そこに務める教職員も，息子のケースでもなければ世の中の経済の大変な状況にも気づけないほど特別な仕事に就いているのかもしれません。しかし，一方で特別でなければならないとも思っています。子どもたちの安全を守るためには極めて特別な場所でなくてはならないのです。 授業が始まりました。部活動も再開されました。合唱やリコーダー演奏，ペアやグループでの対話型学習もできるようになります。熱中症対策という理由ですが，マスクの着用場面もその範囲が狭められています。校内に子どもたちの元気な声と笑顔があふれる日がそれほど遠くないことを感じ，とても嬉しく思います。 子どもが安心して登校でき，明るく活気のある学校を創造していくことこそが私たちの使命です。二条中学校の教職員はそのために全力を尽くします。保護者や地域の皆様には，今後ともご理解とご協力をお願い致します。 『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catch the top !〜 あなたがあの時 沖縄県立首里高校 ３年 高良朱香音 「懐中電灯を消してください」 一つ，また一つ光が消えていく 真っ暗になったその場所は まだ昼間だというのに あまりにも暗い 少し湿った空気を感じながら 私はあの時を想像する あなたがまだ一人では歩けなかったあの時 あなたの兄は人を殺すことを習った あなたの姉は学校へ行けなくなった あなたが走れるようになったあの時 あなたが駆け回るはずだった野原は 真っ赤っか 友達なんて誰もいない あなたが青春を奪われたあの時 あなたはもうボロボロ 家族もいない 食べ物もない ただ真っ暗なこの壕の中で あなたの見た光は， 幻となって消えた。 「はい，ではつけていいですよ」 一つ，また一つ光が増えていく 照らされたその場所は もう真っ暗ではないのに あまりにも暗い 体中にじんわりと汗を感じながら 私はあの時を想像する あなたが声をあげて泣かなかったあの時 あなたの母はあなたを殺さずに済んだ あなたは生き延びた あなたが少女に白旗をもたせたあの時 彼女は真っ直ぐに旗を掲げた 少女は助かった ありがとう あなたがあの時 あの人を助けてくれたおかげで 私は今 ここにいる あなたがあの時 前を見続けてくれたおかげで この島は今 ここにある あなたがあの時 勇気を振り絞って語ってくれたおかげで 私たちは 知った 永遠に解かれることのない戦争の呪いを 決して失われてはいけない平和の尊さを ありがとう 「頭，気をつけてね」 外の光が私を包む 真っ暗闇のあの中で あなたが見つめた希望の光 私は消さない 消させない 梅雨晴れの午後の光を感じながら 私は平和な世界を創造する あなたがあの時 私を見つめたまっすぐな視線 未来に向けた穏やかな横顔を 私は忘れない 平和を求める仲間として ６月２３日は沖縄の「慰霊の日」です。沖縄県では，日本軍司令官・牛島満大将（当時は中将）が自決し組織的な戦闘が終わったとされるこの日を「慰霊の日」と定めて毎年，平和祈念式典を行っています。当時の沖縄では，４人に１人にあたる２０万人を超える人が亡くなりました。毎年，修学旅行で訪れるので「慰霊の日」には関心をもってきました。 式典の中で毎年高校生が作文や詩を朗読しますが，上の詩が今年度のものです。インターネット上からとって紹介しています。沖縄の戦争史を学んだ者ならば容易に想像できる描写が多く出てきます。 今年度は沖縄へ行くことができなかったですが，沖縄戦に思いを馳せ，平和を願う気持ちはもち続けたいです。また，二条中の生徒の皆さんには，「二度と最大の人権侵害である戦争を起こさない」，「平和な世界を築いていきたい」と決意してほしいです。 ※写真は昨年度の修学旅行での平和祈念セレモニーの様子です。 『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catch the top !〜 子燕が巣立ちをし，親燕と一緒に早朝の空を飛び回っています。近所の家のガレージに燕が巣を作ったのは何年前だったでしょうか。ちょうど新車を購入したばかりのその家のご主人は，困った表情に笑みを浮かべて買ったばかりの車の屋根にバスタオルを被せておられました。それから，毎年同じ時期に燕たちが帰ってきます。巣は徐々に頑丈そうになっていきました。数匹の雛たちが大きな口を開けて親鳥が運んでくる餌を待っているあの可愛い光景は春の楽しみの一つです。『私ならどうしているかなあ』車が汚れるのが嫌で，極力雨の日には愛車に乗らない私は何度もそんなことを思いながら観てきました。 一日に３００キロを移動するという燕ですが，今はその姿を多く見ます。毎年，いつの間にか旅立っていきますが，今年に限っては『この鳥たちにコロナ騒ぎは関係ないのだろうか』と，そんなことも考えてしまいました。 さて先日，本校にとってもこの地域にとっても，本当に大切な掛け替えのない方がお亡くなりになりました。かつては小学校と本校のＰＴＡ会長を務められ，その後も学校と地域との懸け橋となって歴代の管理職を導いてくださいました。二条中学校の卒業生であることを誇りに思い，二条中学校が大好きで，いつも大声で校歌を歌われました。その魂は，その後のＰＴＡ会長にも代々引き継がれています。 私も赴任して以来，ＰＴＡのこと，地域のことをいろいろと教えて頂きました。学校を離れた場面でも親しくさせてもらいましたが，そのような機会にお近づきになれた方にまた違う場面で力を貸して頂くことにもなりました。今となってはこれらのことが良い思い出となってしまったことが誠に残念です。 特に，赴任した年度に立ち上げた学校運営協議会では，初代会長に就任していただき，その組織づくりから会運営の方向性についても一緒に考えていただき，着任したばかりの校長にとっては大変ありがたい存在でした。 原因は脳卒中だということです。数日前から「頭が痛い」と言っておられ，検査を繰り返しておられた矢先に倒れられたということです。６７年間のあまりにも短い人生でした。 祭壇に飾られたあの親しみのある独特の笑顔に触れることはもうできません。旅立った燕が同じ巣に戻ってくるようなこともありません。しかし，優しく丁寧に，時に厳しく教えて頂いた数々のことは，既に私の中に刻まれていると思っております。ＰＴＡの者も地域の者も，あなたが身をもって示してこられたことをモデルとして，今後の取組に活かして参ることでしょう。 地域の学校を，そして，地域をこよなく愛する気持ちを引き継ぎ，今後は私たちが頑張っていきます。たくさんの本当にたくさんの皆様に見送られて旅立っていかれましたね。どうぞ，ゆっくりとお休みになってください。 合掌！！ 『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catch the top !〜 新聞を読んですぐにエッセイを綴りたくなったのは久しぶりです。京都新聞の朝刊では，現在「検証・コロナ禍」と題してトップ記事で特集が組まれています。その第２弾が昨日の「教育」に関する記事でした。「休校と再開 対応苦慮」と大見出しが書かれ，記事の冒頭には京都府教育委員会教育長の「急な事で驚いた」「本当に必要なのか」というコメントが掲載されています。全体として『休校は，本当に必要だったのだろうか』と訴えかける記事に読みとれます。 昨年度末から約３か月に渡って学校が休校になり，本来あるはずの生活が目の前からどんどんなくなっていきました。私たちにとっても耐え難い悔しい思いですが，３年間しかない中学校生活を送っている生徒たち，とりわけ今年度が最後の３年生にとっては，その気持ちが更に強いだろうと想像できます。 先ほども，各顧問の先生が生徒たちに「京都市中学校夏季選手権総合体育大会」の中止を告げていましたが，それを見ているのが辛かったです。顧問も絞り出すような声で事実を告げ，生徒へ思いを述べていました。中には話し終えるや否や，へたり込む顧問の姿もあったほどです。最近よくＴＶで報道されていた「監督が高校球児たちに夏の甲子園大会中止を告げる様子」が，将に目の前で起こっていました。 ３か月に渡る休校も，学校内外の諸行事の中止も，とてつもなく大きな犠牲を払いました。今後，何とかして失った部分を埋めていく作業を始めるわけですが，そう簡単にいくとは思えないほどです。 それなのに…，『休校をはじめとする措置は，本当に正しかったのか』と問うとは…，これはそれを経験した当事者にとってしんどすぎます。これまでとってこられた措置に対して，自信をもって「これでよかった！」「それしかなかった！」「正しかった！」と言い切ってほしいと思うのです。 私は，学校とは，生徒や教職員の笑顔にあふれ，生徒は授業をはじめとするあらゆる場面で活動的であり，明るく楽しいところであってほしいと思っています。そこで，これまで少しでも生徒たちが楽しそうにしている場面，活発に活動している場面をＨＰにアップしてきました。しかし，コロナの禍中にあってはこれに対しても批判の声をいただきました。そのご意見は十分に理解していますし，それを無視するつもりは絶対にありません。しかし，だからと言って私の中の“学校経営の軸”がブレることがあってはいけないと思ってもいます。私の軸がブレたら周りの者たちは皆，目標を見失い，不安になって前に進むことが出来なくなるかもしれません。 明日から学校に全校生徒が揃います。これは４月９日以来，約２か月ぶりです。 コロナウイルス感染予防に十分配慮しながら，すべての生徒が楽しい学校生活を送れるよう全力を尽くしていく覚悟です。皆さんのご理解とご協力を切にお願いします。 『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catch the top !〜 教室に学校独特の空気感が戻ってきました。昨日から各教室で授業が再開されてそう感じたところです。これまで実に長い時間を要しました。はじめて臨時休校となったのが昨年度の３月５日以降です。以来，約３か月間「休校」は続き，学校から独特の空気感が消えました。この間，卒業式や入学式，修了式や着任式・始業式は行うことができました。また，春休み中の部活動も実施できたし，５月１８日から２週間は，学年別登校日や学習相談日を設けて生徒が自主登校をしてきました。しかし，学校独特の空気感を感じることはできませんでした。この空気感は，教師と生徒とが教室の中で授業をする時にこそ出来上がるのだということが，昨日はっきりと分かりました。 「生徒主体の授業」，「教師ができるだけしゃべらない授業」，よい授業の見本としてよくそう表現されています。しかし，それでも授業の舵取りをしているのは教師であり，教師の目指す方向（授業の目標）へと生徒たちを導いているのです。 すべての学級を見て回りました。生徒の人数は半分です。音楽の授業では歌うことが禁じられています。今年度初めての授業なので，まだオリエンテーションのような授業がほとんどでした。しかし，教師がイキイキとして活動していました。生徒たちも，本当に久しぶりの授業のなかで，教師の話を全身で受け入れようとしている印象を受けました。教師も生徒も学ぶことに，届けることに，学習に，授業に，そして，学校生活に飢えていたことがよく伝わってきました。 学校再会の日，学年別集会で次の通り述べました。「学校に行けない“しんどさ”を学んだ君たちは，そのことによって，学校で学ぶ大切さを知りました。家庭学習の大事さにも気づけたと思います。また，学校で先生や仲間と一緒に行動する楽しさやその大切さにも改めて気づけたことだと思います。だから，３か月間の空白の部分を十分に取り返せると思うのです。」そして昨日，それが実現可能だと実感した次第です。 「起立・礼・着席」の挨拶から始まって，本時の目標と展開の提示，教師の発問とそれに答える生徒の声。おそらく教師も生徒も１時間の授業を懐かしく，楽しく，そして本当に大切なものに感じたことだと思います。この気持ちを卒業まで持ち続けてこれからの授業に臨んでもらいたいです。 太平洋戦争のとき，学校へ行きたくても行けなかった人たちが，その後の日本を「世界第２位の経済大国」にしたように，今の子どもたちがつくる未来は，実はとても明るいのかもしれません。その頃の社会がどのようなものなのか，想像もつきませんが，きっとこの子たちはやってくれると信じて，教師として彼らを大いに鍛え，教え育み，寄り添いながら共に成長していきたいと思います。 教師と生徒がつくる「独特の空気感」を今後も感じ続けたいです。これまで当たり前にあった授業の雰囲気，教室から聞こえてくる教師の声，これこそが学校です。 |
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