まるで・・・

授業中，個人でじっくり考えて取り組む課題に対して，

まるでテスト中であるかのようにシーンとした静けさの中で

一所懸命励んでいました。

それができる君たちが素晴らしい。

その時間を作りだした実習生も素晴らしい。


実習生も一所懸命，日々過ごしておられます。

実習生にとっても，君たちにとっても学びの多い日々であることを願います。

その日の朝に

教育実習も今日と来週を残すところとなりました。

その教育実習が始まる日の朝，あるクラスの黒板に

こんな素敵な文字がありました。

素晴らしい私たちの学校にようぞ来てくださった。

さあ，一緒に頑張りましょう！という気持ちが伝わってきます。

教育実習のみなさん，若い力を十分に吐き出してください！

二条中のみんなと学ぶことの多い日々を過ごしてください。

学年主任の誕生日に・・・

遅ればせながら・・・

学年主任の先生が誕生日を迎えられました。

その事を知った人たちが，黒板にこんなサプライズを！！

とっても心温まる１日の始まりでした。

君たちと一緒に過ごせて，先生たちは幸せです。

美しいロッカー

きれいにロッカーを使えていていいですねー！！

整理された環境にいると，心まですっきり整理されそうです。

道徳の授業（３年生）１３回目

今日の３年３組道徳では，「よみがえれ，日本海！」という教材を使いました。
これは，平成９年に日本海で沈没したタンカー「ナホトカ号」の事故の話です。このときに流出した重油は日本の海岸に流れつきました。福井県三国町の海岸を，地元の漁民と数多くのボランティアが，元の海によみがえらせたという実話です。
このときの漁師さんやボランティアの人たちの行動を通して，自然を愛し感謝する心や，自然環境を守りぬこうとする態度について話し合いました。

道徳の授業（１年生）１７回目

１年４組の教材は「桜に集う人の思い」です。
東日本大震災の被災地の復興を願って桜の木の植樹が行われた。
このとき，桜守の佐野さんは「日本のあちこちに残ってきた桜というのは，その木の周りに住む人たちの心遣いで生きてきた桜なんです。」と話された。
この言葉の意味を考え，人間と自然とのつながりについて感じ，話し合い，考えを深めていく学習です。

道徳の授業（２年生）１８回目

今日の５限目は道徳の授業，２年生は３クラスとも教育実習生が授業を行いました。
教材は「明かりの下の燭台」
これはバレーボール日本代表チームを支えるマネージャーの奮闘記です。
主人公の鈴木さんは，選手としてオリンピックを目指していましたが，監督からマネージャーを依頼されます。悩んだ末にマネージャーの依頼を受けることを決意し，４年間愚痴を言わずにマネージャーをやり遂げるお話しです。
この学習では，集団生活において自分の役割を考え，集団生活の充実と自己の成長とを考えます。

体育の授業（１年生）

３時間目，１年生３・４組の体育の授業風景です。
現在，緊急事態宣言中ですので，体育の授業も複数学級での活動を避け，学級ごとの活動になっています。
４組はバトミントン，３組はソフトボールを行っている様子です。

1年 カナリータイム

　1年生では本日から学年テーマの「良い集団作り」と学年目標の「みがけ！ONE TEAM」に沿った取り組みとして，今夏開催された東京オリンピック・パラリンピックから競技について調べ，まとめ新聞を作成したり，名シーンをデジタルアートにして一つの作品にしたりする活動に入りました。本日は初日ということでどのグループがどの競技を調べるかの割当決めを行いました。スムーズに進んだところから早速競技の特性等を調べ始めています。競技をこえて一つの国として臨んだ今大会から，集団やチームのあるべき姿を学んでほしいと思います。

３年生のカナリータイム

今日のカナリータイムでは，３年生はＳＤＧｓの考えを基に「未来の人も豊かな暮らしをするためには」というテーマで，意見を出し合いました。
話し合った内容については，パワーポイントを作成して，プレゼンテーションをする予定です。