令和４年度部活開講式

本日，

中間休みに，相撲部・バスケットボール部・陸上部

昼休みに，バレーボール部・卓球部・タグラグビー部・合奏部

の部活開講式がありました。

その後，部活ごとに分かれ，準備物や約束等を確認しました。

グランドデザイン

子どもたちの自己指導能力を育成するために

学校・家庭・地域が同じような関わりを

していきたいと思います。

子どもたちに
１． 自己存在感を与える
２． 共感的な人間関係を育む
３． 自己決定の場を与える

これら生徒指導の三機能の関わりが

子どもたちの『やる気と正しい判断力』をつけていくと考えます。

R４グランドデザイン

学校教育目標

子どもたちにも理解しやすいように

「い・た・は・し」のあいうえお作文で

目指す子ども像を設定しました。



学校教育目標

1年 生活 さかせたいなわたしのはな

生活の学習であさがおの種を植えました。
しっかりとお話を聞いて，
一粒ずつ丁寧に植えられましたね。
これから水やりをして大切に育てていきます。
芽が出るのが今から待ち遠しいですね。

明後日は・・・・

　５月９日（月）
　２年生は４月から生活科の学習で１年生を案内する「がっこうたんけん」の準備をしてきました。

　いよいよ，明後日が学校探検です。

「どこから回ろうか？」
「シールは１年生に貼らせてあげたらいいやんな？」
「そういえば，同じペアの１年生の名前，確認した方がいいな。」
と，ペアでさかんに話し合っている２年生です。

【６年】 音楽

　去年に引き続き，音楽室で学習を進めています。

　６年生の音楽の学習も楽しみですね♪

【６年】 ものの燃え方

　空気中の気体にはものを燃やすはたらきがあるのか
実験して調べています。

【６年】 ものの燃え方

　ろうそくが燃えるときの空気のようすを調べました。

　役割分担して協力して行う姿は立派でした♪

【３年】音読，どこ読む？【国語】

音読劇で，どこをどのように読んだらいいのか，場面ごとに分かれて，話し合っています。
それぞれの思いがしっかり言えていて，すごいなあと感じています。

【３年】校区探検【社会】

少し前ですが，校区探検に行きました。
みんな，元気いっぱいです。
地域には，どこにどんな建物があるのか，確かめています。