ひまわり学級と1年生との交流会

　昨日に引き続いて，交流会がもたれました。自己紹介やみんなで楽しいゲームをして，とても楽しいひとときでした。

みんなでダンシング！

　体育館では，2年生がダンスの練習中です。担任の先生方も軽やかに・・・

三角形を調べよう

　5年生が，三角形の内角の和を求めていました。一人一人が思い思いの三角形を書きました。その三角形をそれぞれの角が残るように切って，その角をあわせてみました。すると・・・

絶好の水泳日和

　今日は朝から太陽が照り，日中の気温は34度になると予想させています。そんな中，6年生が水泳学習に取り組んでいました。
　小学校のうちに，何とか全員が２５ｍを泳いでほしいものです。

実験中です

　花壇前で4年生が，空気でっぽうで打ち合いを・・・・・
　安心してください。理科に実験です。撃つことに必死になりすぎて，何のための実験かを忘れないようにしてくださいね。

１年生 ひまわり学級との交流会

１年生はひまわり学級の４人と交流会を行いました。

最初はお互い緊張気味でもじもじしていましたが，

活動が進むにつれて笑顔いっぱい！

みんなで楽しい時間を共有できました。

完成しました

　長い間，製作に苦労していた，クランクを使った工作です。どの作品も，クランクの動きをうまく使って，素晴らしい作品が出来上がりました。

大きく描きました

　図工に時間です。思い切って大きな大きなひまわりを描きました。そのひまわりに自分が，葉っぱでブランコしたり，花びらにつかまったりと，とても楽しそうな絵が描けました。

『かわいくない』・・・携帯教室 ４年生

　「このキーホルダー，かわいくない」　
　キーホルダーをもらった友達にこんなメールを送信しました。このメールをもらった友達は，この子を仲間外れにしました。なぜ？　　というような例などを教えてもらいながら，文字で伝えるより実際に話したり，あったりして自分のおもいを相手に伝えることが大切であるということ学びました。

　この文を相手にうまく伝えるためにどうしたらいいかという質問に「ハートマークをつける」とか，「上向きの矢印をつける」というような発言がありました。多くの子どもたちが結構ラインやメールをやりとりしているのかな？

表現力を高めるために（５）

　１年生も，考えたことをストレートに発表していました。中には，「なるほど，そんな考えもあるのか」というような，１年生だから考えつくような面白い意見もありました。