観察記録文をつくろう

　自分たちで育てたミニトマトを机の上に置いて，ものさしをもって横幅や高さを計ったり，葉っぱの数を数えたりしています。生活科かなと思っていたら，国語の勉強でした。

メダカのたまごが

　電子テレビに映っているのは，メダカのタマゴの拡大映像です。タマゴの中がだいぶん変化をしてきました。さてこれからどのようになるのでしょう。

つめたい水が気持ちいいです

　今日も梅雨の晴れ間で，気温が30度をこえました。初めてプールに入ったときは，ちょっと寒かったですが，今日は最高のプール日和でした。

理科通です

　今回のテーマは，植物の発芽から成長のようです。ちょっと低学年には難しいですが，写真を見たりグラフを見たりするだけでも勉強になりそうです。

事前研究会（２）

　あれっ　時間の途中ですが教室から出て行きました。さてどこに行くのかな。

事前研究会（１）

　今日は，2年生の生活科で事前研究会がありました。これは，同じ指導案を使って異なるクラスで学習を行い，子どもたちの反応を見て修正していき，よりよいものにしていきます。このような取組をたくさん実践して，伏見板橋小学校の指導スタンダードをつくり子どもたちの学力の向上につなげたいと考えています。

保護者の方々も勉強です（２）

　テーマは，「受けとめる」です。子どもたちのおもいを普段どのように受けとめているのか。講義形式ではなく，受講者がお互いに話し合ったり，背中越しに話をして相づちを打たなかったりして（ロールプレイ）考えていきます。会が終わってからの感想を聞くと，時間があっという間にたってしまったや，普段なかなか他の保護者の方としゃべる機会がなかったので，とてもよかった等，大変好評でした。

保護者の方々も勉強です（１）

　PTA主催の本年度第1回目の家庭教育が，昨日開催されました。コーディネーター(支援者）に宮本　真奈美様においでいただき，また，教育委員会生涯学習部からは，首席社会教育主事の北田　祐二先生にもおいでいただき，およそ90分間の講座を受けました。

6年生 吸った空気のゆくえ

空気をすったりはいたりは無意識で行っているが，なんでだろう？

と，改めて思った６年生はすった空気と，はいた空気の違いを調べました。

ものの燃え方で使った石灰水や気体検知管を使い，実験開始です。

１年生 いっぱいたべたよ！

１年生の教室の前から，「やったー！」と大きな声が聞こえてきました。

聞くと，「きゅうしょく，ぜんぶたべれたよ！」とニコニコ笑顔で教えてくれました。