校長室から〜２月〜

　１月１３日に５年生がスチューデントシティ学習のため，生き方探究館へ行ってきました。一人一人が区役所や各企業・お店の従業員などになって，一日，大人として働くという経験をしてきました。各お店やボランティアの方々も子どもたちを大人扱いにし，挨拶からおもてなしの心など，優しく，そして厳しく指導してくださいました。子どもたちも一生懸命働き，大きく成長しました。
　また，１月１９日は本校の研究発表がありました。多くの先生方や教育委員会の方々が参観に来てくださいました。そして，子どもたちの姿を見て，落ち着いて授業に参加し，しっかり発表しているなど異口同音に事後の協議の中で言ってくださいました。これを糧に，学校としてより良い授業を目指し，研究を深めていこうと思っています。
 
 
『インフルエンザ』
　２月４日は立春ですが，まだまだ厳しい寒さが続きます。この寒い時期になるとインフルエンザが流行します。特に１月はインフルエンザが猛威をふるいました。
　普通の風邪の症状としては，のどが痛い，鼻水が出る，鼻がむずむずする，くしゃみ・咳が出るなどが中心で，全身の症状はあまり見られません。熱もインフルエンザほど高くなく，重症になることはめったにありません。
　一方インフルエンザにかかると，３８度以上の高熱，頭痛，関節痛や筋肉痛などの全身症状が強く出ます。もちろんのどの痛みや鼻水の症状も出ます。さらに怖いのは，気管支炎や肺炎を起こし重症になることです。短期間に感染するので高齢者や子どもなど抵抗力の弱い人は特に注意しなければなりません。（毎年死者がでています）インフルエンザウイルスは，空気と一緒に鼻やのどに吸い込まれると，粘膜の方へ近づき，そこから細胞に入り込み，その中で増え細胞を壊していきます。だから予防は，手洗い・うがいです。そして，人ごみに入る時はマスクをすることです。
　インフルエンザウイルスはたんぱく質からできていてたくさんのとげのついたボールのような形をしています。ウイルスの型はこのたんぱく質のとげの種類でＡ・Ｂ・Ｃと三つの型に分けられ，Ａ型とＢ型は流行しやすく，そのなかでもＡ型は大流行を起こすことが多いです。Ａ型はさらにソ連型・香港型・アジア型などいくつかの型に分けられます。予防接種はどの型が流行するのか予測して行われますので，合わない場合も出てくるわけです。だから日頃の規則正しい生活や十分な栄養や睡眠が大切になってくるのです。皆さん健康管理に十分気をつけて厳しい寒さを乗り越えてください。

♪創立140周年記念バザーに向けて〜バザー品紹介〜 その４

　上ぐつ袋，エナメルバッグや赤ちゃん用品などの紹介です。

♪創立140周年記念バザーに向けて〜バザー品紹介〜 その３

　くつやかさ，ぬいぐるみやパズルなどのおもちゃ，バスタオルやハンドタオルなどの紹介です。

♪創立140周年記念バザーに向けて〜バザー品紹介〜 その２

　鉛筆・ノートなどの文房具，マグカップやお皿，石けんや入浴剤などの日用品の紹介です。

♪創立140周年記念バザーに向けて〜バザー品紹介〜 その１

　一輪車・自転車・ベビーカーなどの乗り物，リュックサック・手提げ袋などのバッグ，コップ・お皿などの食器類の紹介です。

♪書写巡回展

　書写巡回展を板橋ホールで行っています。本校だけでなく，伏見住吉・下鳥羽・伏見南浜の各校の素晴らしい作品が展示されています。
　よいところを自分の作品に取り入れてほしいと思います。

♪５年生 科学センター学習〜１組編〜

１組は，「水の汚れと自然の力」というテーマで学習をしました。

　河川は，生活や産業排水とともに生き物の遺骸や土砂など，さまざまな汚れを集めます。最後は海へと運ばれますが，汚れはどうなるのでしょうか。河川の汚れと海水の関係を実験し，自然のはたらきと環境保全，わたしたちのこれからの生活について考えました。

♪５年生 科学センター学習〜２組編〜

　２組は，「こちら！こども発電所上級編」というテーマで学習をしました。

　効率よく電気を起こす実験やつくった電気をためる実験などを通して，未来のエネルギーについての関心を高めていきました。

♪５年生 科学センター学習〜３組編〜

　後半は，学級ごとに分かれて，実験をしました。
　３組は，京エコロジーセンター実験室において，「エコハウス探偵団・冬」というテーマで学習をしました。

　底冷えの厳しい「京都の冬」を暖かく過ごすためには，多くのエネルギーが使われます。エネルギーを使い過ぎず，快適に暮らすための実験を通して，わたしたちの住む「家」をテーマとした自然と人間にやさしい工夫を探りました。

♪５年生 科学センター学習〜プラネタリウム〜

　太陽の動きを確認し，今日の午前中と夜の空を見ながら，冬の星座について学習しました。
　とても分かりやすい説明で，子どもたちは大変意欲的に学習に取り組めました。
　学習したことをいかして，観察してほしいと思います。