食べて元気！ご飯とみそ汁２

みそ汁は，いりこで出汁をとりました。
いりこの頭と腹を取って，身の部分を水に浸しました。

火にかけると出汁の香りが立って，それだけでもおいしそうでした。
班ごとに入れる具材を決め，オリジナルみそ汁を作りました。

出汁をしっかりとっているので，みその量を抑えめにしても十分美味しかったです。

食べて元気！ご飯とみそ汁１

家庭科の学習で，ご飯とみそ汁の調理実習をしました。
透明な鍋で，ご飯を炊きました。
炊かれていくご飯の様子を観察しながら，火加減に注意しました。
「思ったより早く炊けるね。」
「お米が踊っているみたい。」
とみんなで話しながら炊き上がりを待ちました。

明日をつくるわたしたち

国語科の「明日をつくるわたしたち」の単元では，「よりよい学校をつくるために，自分たちにできること」をテーマにグループごとに提案書を作成しました。
まずは，学校生活をよりよくするためにはどうすればよいかを話し合いました。「ろうかを走らない」「右側通行をする」「気持ちのよいあいさつができるようにする」等たくさんの意見が出ました。そこで，現状はどうなのか情報を集め，よくない点はどのように改善するとよいかを考え，案を出し合いました。説得力のある提案書にするため，読む人に分かりやすいよう書き方工夫したり，実際に自分たちで行動していけるような具体的な提案の内容にしたりと，積極的に意見を出し合いながら話し合いを進めることができました。他のグループの提案書を読み合い共有し，実践にうつしていきたいと思います。

大造じいさんとガン

国語科では，「大造じいさんとガン」の学習をしました。
物語の表現に注目して，自分が魅力的だなと思うところを「魅力カード」にまとめました。
主人公の心情表現に注目した人や，情景を表す表現に注目した人など，それぞれの魅力の感じ方を交流したことで，さらに椋鳩十さんの物語の世界観に引き込まれていました。

社会科 食料生産 交流

図書館でグループごとに調べたことをジグソー形式で交流しました。
各グループに,１〜４の問題を調べた人が一人ずつ集まり，自分が調べたことを発表しました。調べていない内容も，友だちの発表を聞いて理解が深まりました。もっと知りたいことには，質問して，全体交流でも意見に付け加えるなど，とても意欲的な姿が見られました。

社会科 食料生産

社会科の学習で，食料生産について学習しました。
学習の最後に，日本の食料生産の問題点についてさらに詳しく調べたいという思いから，図書館で調べ学習をしました。
１．輸入について
２．生産量について
３．食の安全について
４．環境保全について

この4つをグループごとに協力しながら調べました。
「輸入は食料品も多いけど，製品になったものも増えているよ。」
「なんでだろう？」
「外国の方が，人件費が安いと書いてあったよ。」
「なるほど。日本で作るより，安くなるんだね。」
と，それぞれの問題点について，授業で習ったことよりもさらに深く分かったようです。

学習発表会に向けて

学習発表会に向けて，合奏の練習をしています。
テーマは「Ｍｕｓｉｃ　Ｈａｓ　Ｎｏ　Ｂｏｒｄｅｒ」

今年は，3曲それぞれ違ったジャンルの曲にチャレンジします。
各クラスで練習をしっかりしてきたので，学年みんなで合わせています。
あと2週間！一人一人の音色をさらに良いものにして，素敵なハーモニーを奏でましょう。

スマホ・ケータイ安全教室

　５年生は，ＫＤＤＩの講師の方に来ていただき，スマホやケータイを扱うときに気を付けるべきことを教えていただきました。
　小学校高学年で起こりやすい，スマホやケータイを使ったトラブルの事例が紹介されると，「こわい！」「絶対に約束を守って使おう。」「スマホは使いたくない。」等と話している子もいました。スマホやケータイは正しく使えば，とても便利なものですが，使い方を間違えば大きなトラブルに巻き込まれることもあるといことを強く感じたようです。今回の学習を通して，子どもたちは，インターネットのよりよい使い方やインターネットとのよりよい付き合い方についてしっかりと考えることができたようでした。
　情報機器の扱い方について，ご家庭でも話す機会をもっていただければと思います。

騎馬戦

運動会に向けて，騎馬戦を練習しています。
はじめは騎馬になる人も，騎手になる人もそれぞれの大変さに苦労していましたが，練習を重ねるごとに，お互いを思いやりながら勝利のために気持ちを1つにしている姿が見られるようになりました。
作戦を立てながら，どうやったら勝てるのか・・・
チームの力が試されます。

小倉大納言小豆 畑見学２

　学校に戻り、井筒八橋さんのご担当の方に，さらに詳しくお話を伺いました。
小倉大納言小豆がなぜ嵯峨の地で発祥したのか，普通の小豆と比べてどんな違いがあるのか，どのように収穫するのかなど，疑問に思っていたことがどんどん分かってきました。

　質問タイムでは，育て方のことや，品種改良のことなど次々と聞くことができました。
「お客さんに美味しいと言ってもらえることが，とても嬉しいです。」と作っている方の思いも知ることができました。

　小倉大納言小豆について知ることで，さらに嵯峨の魅力にも気づくことができました。今回学んだことを，今後の学習につなげていきたいと思います。