さがミラクルチャレンジにむけて３

「プレオープン」の後の振り返りで，
“お客さん”として行った他ブースの担当者さんたちに向けて
「良かった点」「改善点」を伝える短冊を書きました。

できた短冊は，
各ブースの担当者に渡り，
それを基にして
「本番をよりよくするための改善策」をグループで話し合いました。

「入口・出口を分かりやすくか。なるほど・・・」
「ルール説明の紙があったら，もっと分かりやすくなるかな。」
「お題をもっと増やすと良いか・・・。充分と思ったけど，もう少し増やしてみる？」
「私，看板つくる。そっちはっこれ作ってくれる？」
「今日，放課後に少し作り進めてもいいですか？」

もらった「改善点」を前向きに受け止め，
次に活かそうとする素敵な姿が見られました。

本番は金曜日！
全校のみんなが楽しんでくれるといいな・・・ドキドキとワクワクが募る６年生です。

さがミラクルチャレンジに向けて２

今年の「さがミラクルチャレンジ」は，
嵯峨小学校史上初めて，
６年生の児童による企画・運営で行われます。

今日は
「プレオープン」をして，
自分たちの作ったブースが本番円滑に進められるかを確かめました。

さがミラクルチャレンジに向けて１

今年の「さがミラクルチャレンジ」は，
嵯峨小学校史上初めて，
６年生の児童による企画・運営で行われます。

今日は
「プレオープン」をして，
自分たちの作ったブースが本番円滑に進められるかを確かめました。

美味しくできました

　家庭科の調理実習がありました。各グループごとに秋の食材を使った献立を考え，グループで協力をしながらどのグループも工夫をこらしたメニューを完成することができました。今日の学習で作った献立をぜひそれぞれのお家でも作ってほしいと思います。

学習をいかして

　理科の「水溶液の性質」の単元で今日はこれまでの学習を生かして，正体がわからない水溶液の正体をどのような方法を使えばわかるのかをみんなで考えました。「アルミニウムを溶かしてみれば・・・」「振った時の泡の出方で判断できるのでは・・・」「においでもわかりそう・・・」などなどたくさんの検証方法が見つかりました。また，酸性の水溶液は「〇酸」という名前がついているものが多いなどなど，単元を通してわかったことなども発表してくれました。

大文字駅伝，そして，来年に向けて・・・

陸上部の朝練の様子です。

あれ？！
人数が増えている？？


そうです。
今週から，５年生も一緒に練習をはじめました！

自分たちの背中で１年後の姿を５年生にイメージしてもらうことができたら・・・

前向きに練習を重ねていく姿はますます頼もしさを増しているように見えます。

読書週間

今週は読書週間でした！

月曜日は子ども達が一番楽しみにしていた「選書会」。
「時間がたーっぷりあったら，新しい本じっくり読めるのになーって毎年思ってるねん♪」
嬉しそうに自分が読みたい本を見つけて短冊をはさんでいました。
「選書会」も今年が最後の子ども達。
６年間で培われてきた本への関心の高さが伺えました。

火曜日は「フレンドリー読み聞かせ」。
「先生，低学年の子達ってこの本好きかな？」
「読むとき噛んでしまわないかな・・・。」
ドキドキしながらも嬉しそうに本を選んでいました。
きっと歴代の先輩たちの姿を見て憧れてきたイメージがあったのでしょう。

そして，
金曜日は毎週してもらっている「読み聞かせ」の日。
この日に渡そうと書いたみんなの寄せ書きの中には
「読み聞かせをしてもらって，一言一言の言葉の意味を感じられるようになりました。」
という感謝の言葉がありました。
毎週，素敵な言葉のシャワーを注いでもらってきた６年間。
得てきたものはきっと何にも代えられない宝になったのだと思います。

読書週間が始まりました。

　読書週間が始まりました。６年生はフレンドリー読み聞かせに向けて下級生のための本を選びました。グループの子を思い浮かべながら，こんな本なら喜んでくれるかな？とじっくりと本を選んでいました。明日のフレンドリー読み聞かせが楽しみです。

令和元年度右京北支部大文字駅伝予選会

今日は「大文字駅伝予選会」でした。

仲間とともに励まし合いながら
ずっとずっと練習を積み重ねてきた６年生の子ども達。
今日はその代表がみんなの思いを胸に，
精一杯の走りを見せてくれました。

天候的には最高のコンディションとは言えませんでしたが，
コースのいたるところから聞こえてくる沢山の
「嵯峨，がんばれー！！」
という，とっても温かい声援に大きな大きな力をもらい，
見事２位で予選を通過することができました。

応援に来てくださった皆様，本当にありがとうございました！！

これからは２月に行われる「大文字駅伝大会」に向かって，
さらに力を合わせて頑張っていきます！
これからも温かいサポートをどうぞよろしくお願いいたします。

自分たちで考えて

　体育の学習で「サッカー」の学習が始まりました。今日はチーム決めをした後，チームの実態やチームのメンバーに合わせて各チームで練習内容を考えました。
　得意な子が苦手な子に「ここで止めたり，蹴ったりするといいよ」という声かけや，シュートが決まるとみんなが拍手をして喜びあう姿など，みんなで高め合う姿がたくさん見られました。
　次の時間からは試合が始まります。この調子でみんなで協力してチームワークを高めていってほしいです。