京キッズ会議

８月２０日（火），
京都市の小中学校の児童が集まり，
「私たちの考えや知恵を生かして，いじめ問題に立ち向かおう」というテーマのもと，
「京キッズ会議」という会議が開催されました。

嵯峨小学校からは代表の６年生児童３名か参加し，
嵯峨小学校で取り組んでいる「あいさつ運動」「フレンドリー活動や委員会活動をはじめとしたたて割り活動」，そして「授業での取組」について他校の児童に紹介したり，
他校の取組を聞いたりしました。
また，クループ討議や全体協議会にも参加し，
「いじめ問題」について積極的に意見交換を行い，
京都市の小学生として今後各校で取り組んでいく上での指針となる“提言”を作成しました。

代表者が持ち帰った学びは，
全校集会の際に報告し，
学校全体で共有していきたいと考えています☆

愛宕古道街道灯し２０１９

夏休みの初め，
６年生は「愛宕古道街道灯し」に向けた行燈づくりのワークショップを行いました。

友だちと協力して作った大きな行燈。
いよいよ明日から，
清凉寺から一の鳥居（愛宕神社）までの道に
明かりが灯されます。

８月２３日（金）〜２５日（日）
点灯時間：１８：００〜２１：００
（点灯式　２３日　１８：３０）

奥嵯峨の古き良き街並みの幻想的な世界を感じに行き，
嵯峨小の作品も是非見つけてみてください☆

茶道体験

先週の金曜日に６年生は「サガそう」の学習で
茶道体験で千葉先生のお家に伺いました。

現実の世界とお茶の世界を分ける門をくぐり，
茶室へと案内して頂いた子ども達。

茶室の前には刀を置くところなども作られていました。
「今の時代，刀は持たないのにどうして今もこの刀置き場が作られているのだと思いますか？」
みんな，たくさん心を動かして考えていました。

茶室で聞いたお話もとても興味深いものでした。

そして，いよいよ茶道を体験！
４年生の時，先生に学校へ来て頂いて教えてもらったことを思い出しながら
作法を一つ一つ教えて頂きました。

素敵な器の「拝見」の仕方も教えて頂きました。

最後はお部屋やお庭についてたくさん質問をさせてもらい，
充実した学びとなりました。

体験を終えて帰ってきたみんなの顏はとても穏やかで，
「茶道ってこんなにも心が落ち着くんだ！」
と体感し，感激した子ども達と教員たちでした。

千葉先生をはじめ，お世話になった方々，本当にありがとうございました。

雪舟になって・・・☆

６年生は今日，図画工作の学習で「墨絵」に挑戦しました。

先週描いた下書きをもとに，
「雪舟になろう！」
と意気込んで，
大きな和紙に思いっきり，のびのびと筆を動かし，
一人一人が思う“嵯峨の宝”を描きました。

墨の濃淡を活かしながら，
大井川にかかった渡月橋を描いたり，
水辺にうつった山々や草木を描いたり・・・

心を落ち着かせて描く様から，これまでの「サガそう」や「社会科」での学習の成果が伺えました。

出来上がった作品は，
７月２３日〜２５日　１８：３０〜
「愛宕古道街道灯し」で明かりを灯して飾って頂く予定です。
みなさん，是非おこしください！

星に願いを・・・☆

６年生の廊下の一角です。

もうすぐ七夕！
願いごとがそれぞれの短冊に書かれていました。

「短冊書くの，５年ぶりぐらいや！」
と嬉しそうに話している子もいました。

時々吹いてくる風でサラサラゆれる笹の葉の音は涼しげです。

みんなの願いが叶いますように・・・☆

くるくるクランク 鑑賞会

図画工作の学習で作った「くるくるクランク」の作品の鑑賞会をしました。
実際に動かしてみて
「この動き，どうやって思いついたのですか？すごいですね！」
「この動きを魚釣りの魚にしたのがなるほどと思いました！」
感想を伝え合うことができました。

フレンドリー大縄練習

金曜日に大縄大会に向けて，
フレンドリーグループでの練習がありました。

グループのリーダーとして
「はい！はい！」
と跳ぶタイミングを声かけしたり，
「ナイス！」
「おしい！」
「がんばって！」
と励ましたりする姿が見られました。

教室では見ることのできない，
縦割り活動ならではの頼もしい一面でした☆

He is famous. She is great.

外国語の授業の様子です。

この単元では，初めて英文を書くことに挑戦しています。

初めは“I like apples.”と聞いた順にカード並べゲームをたくさんしました。

ゲームをしているうちに，

「日本語では，“私は　りんごが　好きです。”っていうけど，
　英語では“私は　好きです　英語が。”ってなっています！！」
「じゃあさ，“私は　食べます　チョコレート。”やね！」
「なんか，面白い！！」

気付きが出てきました。
「主語＋動詞＋目的語」の文法発見です！

その後は，
２人組で片方が目的語のカードを引いて，
もう一人がそれに合う動詞を選んで英文を作るゲームをしました。
「a dog!」
「I want a dog!」
「Good job! I have a dog.もできるね！」
盛り上がっていました。

こうして，
たくさん英文を作って話す練習をした後は書いてみる活動です！
「単語と単語の間にスペースを空ける」
「文の最後はピリオド」
２つの約束に気付いて　Let's start!
みんな黙々と英文を書いていました☆

景色いけ 野辺の景 完成！

「１本生けるのに，とっても緊張しました。」
「まっすぐさすのばかりだとおもっていたけれど，斜めにさす方法もあると知れて良かったです。」
「生けている時，心が落ち着きました。」
「みんなで１つの作品を作れたのが嬉しかったです！」

心に残る良い経験ができたようです。

「２月にもう一度体験できるのが楽しみになりました。」

素敵な文化が自分たちの「嵯峨」で生まれ，育まれてきたことを感じ，
今日の学びを心にとめて，２月の花校路にいかしていきたいという気持ちにつながったようす。

未来に残したい嵯峨の宝〜大覚寺・華道〜

サガそうの学習で６年生は大覚寺へ行きました。
嵯峨御流の華道を学ぶためです。

今日は，
華道の歴史について，
そして，
なぜ今自分たちは華道を学び，経験するのかという意義について，
先生からお話をしてもらいました。

その後，
１人１本ずつ生けてみんなで１つの作品を作る
「景色いけ」
というのにチャレンジさせてもらいました。

テーマは「嵯峨の野原」です。

みんなドキドキわくわくしていました・・・