嵯峨の偉人〜角倉了以〜

これまで「サガそう」で嵯峨の偉人を調べてきました。
今は全員で，角倉了以について調べています。
今日は，「角倉了以顕彰会」があり，参加させていただきました。
一人一人が課題をもって臨んだので，たくさんのことを知ることができました。
京都の川だけではなく，色々な地の川を開削られたそうです。
学校に帰って，調べたことをまとめていこうと思います。

大覚寺宝塔を描く

写生会を終えて，今日はいよいよ下書きを完成させ，絵の具で
色を塗っていきました。
瓦一枚一枚を細筆で丁寧に塗っています。
細かく描いたところは慎重に・・・・！
子どもたちは集中して取り組んでいました。

完成が大変楽しみです。

朝食について学びました

栄養教諭の先生と
「朝食について」学習をしました。

朝食を食べると体温を上げたり，やる気スイッチが入ったりするそうです。
そのためには，栄養バランスのよい朝食を摂ることが大切だと学びました。

子どもたちは，自分なりの朝食を考えていました。
実践できるといいですね！

サガそう 角倉了以について…

４年生では嵯峨の偉人を調べています。
その中でも今回は「角倉了以」について調べています。
今日は，学習課題を解決するためにインターネットを使って調べていきました。

子どもたちはインターネットの情報で自分の調べたい情報を読み取っていました。
なかなか思うようなこたえはありませんね！
もっと調べたくなりました。

チャレンジタイム

今年度より，５時間目の前に
チャレンジタイムが始まりました。

主に算数の学習に取り組んでいます。
１０分間，集中して自分の課題に向き合います。
５時間目は体育の学習でしたが，チャイムの音を聞き逃すほど熱中していました！
どんどん計算力を高めていけるといいですね！

写生会に行きました

写生会に行きました。

４年生は，大覚寺宝塔を描きます。
嵯峨にこんな素敵な場所があるのですね！
子どもたちも感動していました。

そして，一生懸命描いていました。
学校では，絵の具で色を付けていきます。
完成が楽しみです！

中学生が教えてくれました

嵯峨中学校の生き方探究チャレンジ体験で今，５名の中学生が
体験に来ています。

今日は，４年生に道徳の学習をしてくれました。
「ふろしき」の授業です。
風呂敷は，もともとお風呂の時に，下に敷くものだったそうです。
初めはそのような使い方だったのですが，今ではいろいろなものを包み
運んだりするものとして使われています。

現在は，環境にもよいので改めて風呂敷が見直されているようです。
子どもたちは，中学生に風呂敷の使い方を教えてもらい
とても楽しそうでした。ありがとうございました。

図画工作科

今日は，持ってきた段ボールや新聞紙を使って
教室を大へんしんさせました。

新聞紙を広げて，つなげると…大きな屋根にへんしん！
細かく切ると…すだれにへんしん！
段ボールも細かく切ったり，ドアのように大きく見立てたり
いろいろと工夫することができました。

道徳の学習をしました

今年度より，道徳の学習を学年の担任が交代しながら授業をしています。
今日は，初めて交換の道徳の学習でした。

初めは少し緊張していましたが，だんだんと学習を進める中で
どのクラスもたくさんの意見が出てきました。

今日，学んだことを実生活に活かせるといいですね！

体力テスト シャトルラン

嵯峨小学校では，4年生から体力テストを行います。
今日は，シャトルランを実施しました。
電子音のリズムに合わせて走ります。
最初は大変ゆっくりですが，しだいに速くなっていきます。

4年生は，初めてでしたが，自分の体と向き合って頑張りました。
これからも，運動に親しんでほしいと思います。