文化に触れる

社会では『お茶づくりのさかんな宇治市』の学習を進めています。
そして，京都府では，江戸時代から伝わる手もみ製法でお茶が作られていることを知りました。
今では工場での機械化も進んでいますが，自分の住む京都府には世界に誇るお茶づくりがさかんなことを知ることで，より京都府に誇りをもったようです。

その学習のひとつとして，１６日（火）に地域に住んでおられる千葉先生に来ていただき，茶道を教えていただきました。

畳に正座をし，まずは茶菓子をいただきました。
茶菓子を受け取るときには両手をそろえて相手の目をちらりと見て，お辞儀をします。
１６日（火）はしその葉にくるまれたお菓子をいただきました。
「甘い〜！おいしい〜！」
と和菓子の甘さを感じた後にお抹茶をいただきました。
口の中で，お菓子の甘さとお抹茶の苦さがちょうどよく混ざり合い，子どもたちはお抹茶の味に浸っていました。

いよいよ，自分でお茶をたてるときが来ました。
初めて持つ茶栓。
ひじから先を動かすということを教えていただいたので，どきどきしながら子どもたちは茶栓をお椀の中で回していました。
初めてたてたお抹茶の味は・・？
「ズズッ！」
と最後まで飲み干した子どもたちの顔からは緊張とおいしさが伝わってきました。

日本の伝統である『茶道』。
文化に触れることで，子どもたちのお茶に対する興味や学びが，より深まりました。

伝統を受け継ぐことへの喜び

図工では嵯峨面の制作に取り組みました。

去年の社会の学習で嵯峨大念仏狂言について学習した子どもたちは，骨組み，和紙張りと制作の過程を重ねるたびに，嵯峨面への気持ちが高まっています。

胡粉を塗り，３日かけて固める工程が完了したから，次はいよいよ色づけです。

嵯峨面の見本を見ながら自分のオリジナルを加え，自分だけの嵯峨面にしていきます。

胡粉に絵の具を塗るというのも，これまでの彩色をはまた絵の具の量が違うようです。

どんどん色が加えられていき，お面がカラフルになっていきます。

完成したお面を眺め，
『まさか自分で嵯峨面が作れるなんて…。』
と伝統を受け継いで喜びを感じているようでした。

１６日〜１８日の校内図工展で掲示します。
ぜひご覧ください。

見て聞いて触って

８日（月）に，嵯峨消防出張所の見学に行きました。

秋に社会科「安心・安全を守る」の学習で，地域の安全を守る消防署の働きについて調べました。
少し時間が経つことで，生活の中で救急車を見かけたときには，その学習を思い起こして報告をしてくる子もいました。

消防出張所では，
・事務所見学
・消防車，救急車見学
・体験
と３つに分かれ，学ばせていただきました。

事務所では，京都市の出動状態の分かるシステムを見せていただたり，
消防車と救急車を目の前，装置の仕組みを細かく教えていただいたり，
体験では，ホースや酸素ボンベ実際に持って重さを体感させていただいたりと，
“貴重”の連続でした。

見て聞いて触って…
見学だからこそ学びが深まり，自分の住む地域の安全を守ってくれている人のお仕事が身近になったようです。
そして，自分の身は自分で守る…『自ら火事から身を守る人になりたい。』という子どもんの感想こそ見学をした意義だと思います。

四年生は見学がたくさんあり，頭だけでなく，体と心でも学びを深めることができています。

思いは同じ

１月２６日（火）の３時間目，手話サークルの方にお話をしていただきました。

以前に国語の『手と心で読む』の学習で「だれもがよりよく関わり合える」ことについて考えました。
この学習では点字について知り，「文字のもつ恵み」を教材文から学びました。

まず，手話サークルの方からミニ劇を通じて，「耳の聞こえない人はぱっと見たときに分かりにくい。」ということを教えていただきました。
他にも，緊急時の放送など生活の中には，いろいろな不便があることを知りました。

そして，どの不便を越える手立てとして，
「身振り，手振り，表情，口を大きく，紙に書く」
ということがあることを教えていただきました。

「『手話』と聞くと，難しさを感じてしまいがちですが，身振りや口を大きく，紙に書くなど，伝えようという気持ちがあれば，その気持ちが大切なんですよ。」という手話サークルの方の言葉を，子どもたちは目と心でも聴いていました。

最後に手話を交えながら『３６５日の紙飛行機』をみんなで歌い，子どもたちは笑顔で手話に親しんでいました。

相手の目を見て，自分の気持ちをつたよういう思いー。
この思いは，耳が聞こえても聞こえなくても同じです。

手話に親しみながら，普段の生活においても大切なことを教えていただく貴重な機会となりました。

一人の力 みんなの力

２１日（木）５時間目，学年で縄跳び大会をしました。

まずは，個人種目です。
前両足跳び，後ろ両足跳び，前交差跳び，後ろ交差跳び，前あや跳び，後ろあや跳び，二重跳び，と７つそれぞれ一斉に跳び始め，引っかかったら座って周りの跳んでいる人を見届け，ベスト３人を決める…という流れでした。
時間が経つにつれて，座る人が増えていくと，
『がんばれ！』
『もう少し！！』
と座っている人たちから声援があがり，ベスト３人が決まると拍手が起こる…
というように，自然と同じ学年の仲間の頑張りを讃えるような姿が見られました。

次に，団体種目です。
各クラス２チームに分かれて，大縄で八の字を跳びました。
『はい！はい！』
とタイミングを合わせる掛け声や
『どんまい！惜しい！次は跳べるよ！』
と励ましの声があちらこちらから聞かれました。
その後は，縄跳びリレーで縄をバトン代わりにして，コーンで折り返して繋いでいく…
この競技中も，八の字と同じように声援が飛び交いました。

個人種目の『一人の力』と団体種目の『みんなの力』ー。
この縄跳び大会を通して，学年としての力がさらに高まったような気がします。

やはり学年での行事が盛り上がる学年は，嬉しいなぁと思います。

緊張の連続

１７日（日）堀川高等学校で行われた『トイ・コンテスト』に出場しました。

冬休み前に作った，ゴムの力で動く車。
そこに厚紙をつけて補強したり，おもりとなる電池を付けたり，自分だけの飾りをつけたりと，一人一人工夫をして車に手を加えてきました。

まだまだ先だと思っていたトイ・コンテストもいよいよ本番を迎えました。
朝，１０時２０分に学校前で集合しましたが，前の日の夜もそわそわと車のチェックをしたり，どきどきしてなかなか寝付けなかったり，朝ごはんものどを通らなかったりと，とても緊張をしてやって来た子どもたちがたくさんいました。

堀川高校につくと，まずは『車体検査』がありました。
一人一人自分の車の検査を受け，車体にレース番号のシールを貼りました。

そして，『車庫入れ』がありました。
自分の車を箱ごと置き場に置きます。

この『車体検査』と『車庫入れ』で，子どもたちのどきどきは，さらに高まったようです。

１２時４０分。
レーススタートです。
『５・４・３・２・１！』
とカウントダウンをされての１回きりのレース。

１０メートル先のゴールを通過すると，会場からは『お〜！』
という歓声が上がります。

たくさんのギャラリーに囲まれてのレースに挑む子どもたちの表情は緊張そのもの。
緊張して手が震えていた子もいたようです。

大会を終え，
『今日はどきどきの連続でなんか心臓がもう疲れたわぁ〜。でも楽しかった
！来年も出たい！！』
という声が聞かれました。

なんと，５４８名のなか，４位と６位に見事入賞することができたのです。

レースはあっという間に終わり，結果はそれぞれでしたが，こういう場に立てたという貴重な経験をすることができたことこそ宝物です。

バランスよく

栄養の指導で『魚のひみつを発見しよう』の学習をしました。

事前に，魚はどのぐらいの頻度で食べるか，魚は好きか，というアンケートに答えていた子どもたち。
予想以上に魚を食べている頻度が多い人がいることに驚いていました。
しかし，実際は『魚か肉か』と尋ねられると，肉を好む人が多いようです。

まずは，魚のよいところを考えました。
『カルシウムがたくさん含まれている。』
『賢くなる。』
とこれまでから知っていることをたくさん挙げていました。

その後，肉の油と魚の油を実際に見て比べました。
そして，魚の油には，血液をさらさらにするＥＰＡと頭の働きをよくするＤＨＡが含まれていることを学びました。
初めて知った，魚の油のよい働きに子どもたちはびっくり。
『へぇ〜！お〜！』
と声を挙げていました。

授業のまとめに『今まではお肉！お肉！となっていたけど，これからは魚の食べる回数を増やしたいです。』という感想も聞かれました。

何事もバランスよく，です。
普段の何気ない食事の大切さに改めて気付くことができました。

背筋を伸ばして

新年初めての書写では，書き初めに取り組みました。

長い画仙紙の書写は，３年生の時から１年ぶりの子がほとんどでした。
今年の題材は，『美しい心』です。

『美』の漢字は画数も多く縦長に『心』の漢字は丸みを帯びながらもはねを大切に，『しい』のひらがなは丸く小さめに…
文字の配列に気を付けて書くというめあてをもとに取り組みました。

いつもは机に座って，半紙に書く毛筆の学習ですが，今回は床に座り，画仙紙に書くということで，普段の毛筆学習とはまた違った緊張した雰囲気で，取り組んでいました。

正座をして背筋を伸ばし，前かがみに書く様子は新年らしい様子でした。
『美しい心』と題材にあるように，新年背筋を伸ばして気持ち新たに，心美しく過ごしてほしいです。

新たな気持ちで

新年が明けました。
教室に元気な４年生が戻ってきて，嬉しいです。

初日は，平成２８年に挑戦したいこと，今年一年の漢字を一人一人書きました。
『笑顔』いっぱいの一年に
『信頼』周りの人から信頼させる人に
『発想』自分の発想力を高められるように
と，思いはそれぞれです。

体育では，縄跳びに取り組んでいます。
学年の大縄大会に向けて，練習を進めていますが，そのときに大切なのは『心』です。
「はい！はい！」
と声をかけて縄に入るタイミングをみんなで合わせることで，跳べるようになった子もいます。

新たな気持ちで５年生にむけてスタートを切った４年生です。

体感

８日（火）の午前中は，科学センターに行ってきました。

事前に，雲やチョウや磁石の力，空気の力など展示学習のプログラムを知った子どもたちは，科学センターに行くのをとても楽しみにしているようでした。
「『クモダス』ってなんだろう？」
「沖縄のチョウを観察できるらしい！」
「プラネタリウムがわくわくする。」
わくわくを抱いて出発。

科学センターに到着すると，子どもたちは事前に計画を立てた展示学習へと目を輝かせて移動していきました。

「わあ〜！」
「おお！空気の力ってこんなにも強いんだ！」
「月の動きが学習した通りだった。」
と午前中の学習の間，子どもたちはいたるところで科学のおもしろさを体感することができました。

３年生から始まった理科の学習がさらに好きになったようです。