だしのうま味と良さをみつけよう

家庭科の学習で，だしのうま味と良さについて考えました。
自分の舌で感じてもらえるよう，次の３つのパターンで飲み比べをしました。

１、お湯＋しょうゆ＋塩
２、だし
３、だし＋しょうゆ＋塩

色，香り，味に注目してみると，香りや味の違いによく気付いていました。
多くの子が「３番が一番おいしい」と言いました。
「なぜ３番がおいしいのかな？」と聞くと，
「だしが入っているから！」と気付ききました。
「だしが入っていると，塩分も抑えることができるんですよ」
と栄養教諭の先生から教えてもらいました。
３番は１番より塩分量を少なくしているのに，だしのうま味によって美味しさを感じることができました。
給食でもだしを使って素材のうま味を引き出す工夫がされていることを知りました。

売買契約について知ろう

家庭科の「めざそう買い物名人」の学習では，売買契約についても学びました。

売買契約が成立するのはいつでしょう？
１．お店に入ったとき。
２．「これください。」「かしこまりました。」と言ったとき。
３．お金を払って，商品を受け取ったとき。
４．お店をでたとき。

ほとんどの子どもたちは３だと言いました。
正解は・・・
ぜひ調べてみてください。

売買契約や，消費者としての役割について新しく知ることができました。

灯ろう作り

嵐山花灯路に向けて，灯ろう作りをしています。
嵯峨嵐山の風景を思い浮かべ，和紙に自分のお気に入りの絵を描きました。
さらに，絵に合わせて俳句も作りました。

墨で書くことも初めてだったので，和紙に描くのは緊張すると言って，なかなか筆が進まなかったのですが，描きだすと止まらなくなりました。
絵の具で色を付けると，とても素敵な景色が浮かび上がりました。

花灯路で展示されるのが楽しみですね。

選書会

読書週間で，選書会をしました。
生活科ルームに並べられた本を見て，わくわくして，テンションが高まりました。
「どの本にしようかな。」
「何冊くらい選ばれるんですか？」
早くじっくり読みたいようです。
本が好きな子が多く，楽しい時間になりました。

フレンドリー読み聞かせ

先日のフレンドリー活動では，読み聞かせを行いました。
５年生は，読み聞かせデビューです。
どんな本が喜ぶかな。１年生から６年生までのメンバーの顔を思い浮かべながら本を選んでいました。

読み聞かせをする前は緊張した様子でしたが，６年生の姿を見て同じようにがんばりました。
真剣に聞いてくれて嬉しかった。
笑ってくれてよかった。
と安心した顔で教室に帰ってきました。

学校のリーダーとしての役割がだんだんと回ってきています。
誰かの役に立つって嬉しいですね。

嵐山花灯路に向けて

サガそうでは，嵯峨の魅力について調べています。
今回は，嵐山商店街の会長さんにお越しいただいて，嵯峨の魅力をどのように支えているのか聞きました。

嵯峨嵐山の観光の一つでもある，「嵐山花灯路」について詳しく話をしてもらいました。
「嵐山花灯路」は１６年前からはじまり，これまでにたくさんの観光客が訪れているそうです。
では，なぜ冬にするのでしょう？
子どもたちから，「冬は観光客が少なくなるからかな。」という意見がでました。
一年中観光客に来てもらう工夫をされていることが分かりました。

観光客が増えることによってごみの問題もあるということが，子どもたちにとって印象的だったようで，どうやったらごみのポイ捨てを減らすことができるのか教室で話し合う姿が見られました。

５年生は花灯路をつくって参加させてもらう予定です。