校内持久走大会 ６年

校内持久走大会をしました。
６年生は唯一の２５分間走。
走るのが得意な子も苦手な子も頑張って走り切りました。

校内持久走大会〜高学年の部〜

　寒波到来で少し寒さの厳しい朝を迎えましたが，そんなことはお構いなし！子どもたちは白い息を吐きながら校内を疾走しました。４年生と５年生は２０分間，６年生は２５分間を走りました。たんぽぽ学級は交流学年で参加し，自分のペースで走り切りました。保護者のみなさんの声援が背中を押しました。ありがとうございました！
　明日は，１・２・３年生が走りますので，応援よろしくお願いします。☞持久走大会の案内はコチラ

『英語でコミュニケーションを楽しもう』

先日，嵯峨中学校，広沢小学校，嵐山小学校，嵯峨小学校の４校の児童が集まり，『英語でコミュニケーションを楽しもう』という催しが開かれました。
嵯峨中学校のコミュニケーション部のお兄さん，お姉さんが小学生のためにたくさんのゲームやコミュニケーション活動を企画してくれました。
自己紹介やビンゴゲーム，伝言ゲームなど様々な活動がありました。
初めはみんな緊張した様子でしたが，中学生が優しく教えてくれたり，違う学校の友達と英語でコミュニケーションを重ねたりしていくことで，緊張もほぐれ，みんなの笑顔がキラキラ輝いていました。
「楽しかった！」という感想がたくさん上がっていました。
英語に慣れ親しみながら，交流を楽しむことができました。

道徳「マラソン大会」

金曜日の道徳のめあては
「何かをやりきることについて考えよう。」

資料は「マラソン大会」。

「今にぴったりや！！」
とみんな。

「これまでにやり切れなくて後悔したことある？」
と聞くと・・・
いろいろ出てきました。
中には，
「昨日の試走。足がちょっといたかったけど，まだ走れたと思った。」
「テスト。もっと頑張ればできたかもしれなかったけど，諦めてしまった。」
という話もありました。

資料の「マラソン大会」というお話は，
走るのが得意でないあやちゃんという子と，
走るのが速いゆみちゃんという２人の女の子が出てきます。
はじめは「もう無理。」と思ったあやちゃんは走ることをやめてしまうのですが，ゆみちゃんに励ましてもらったり，一緒に練習する中で２人で速く走るコツを見つけていったりしたことで，
マラソン大会の本番，
「やり切った！！」
という清々しい気持ちでゴールできたという話です。

子ども達は
「初めに走るのを辞めてしまったあやちゃん」の気持ちに寄り添い，
「ゆみちゃんと走り方の研究をはじめたあやちゃん」の気持ちに寄り添い，
最後に「ゴールした時のあやちゃん」の気持ちを考えました。

みんな前日の試走や中間マラソンの経験もあるので，
本当に活発に意見交換をしていました。


そして，中間休み・・・

最後の中間マラソンでは・・・

「あのな，○○さんをゆみちゃんみたいに思ったら頑張れた！」
「しんどくなったけど，１回も歩かず走れた！」
「いい気持ち！！」
そんな清々しい子ども達の笑顔がみられました☆

素直でまっすぐで一生懸命な姿に心が温まりました。

１２日（火）２時間目の持久走大会本番，がんばろうね！！

応援，よろしくお願いします☆

持久走大会試走！

金曜日に予定していた試走でしたが，
金曜日が雨予報だったので，
木曜日の４時間目に実施しました。

最初の１周は先生が先頭でみんなでゆっくり並んで走りました。
その後は各自のペースで１０分間走りました。

「お腹が痛い。」
「ちょっと足が痛い。」
と言って先生が立っていないところでは歩いてしまう人も少なからずいました。

持久走はしんどいけれど，
心臓を鍛えるためにやっているよ！
しんどいのは心臓がしっかり鍛えられている証！ファイト！ファイト！

がんばっていました。

終わってから
「もっとがんばれば走れたかも・・・！」という後悔の声とともに，
「一生懸命走ったら速い人に思ったよりついていけた！」
という喜びの声も聞こえました☆

自分と向き合う持久走，
悔いのないようにできるといいですね！

国語「わたしはおねえさん」

国語で学習している「わたしはおねえさん」の主人公は２年生のすみれちゃん。
自分たちと同じところや少し違うけれど気持ちは分かる！というところがいっぱいつまった物語です。

この時間は「あらすじ」を捉えることを目標に学習しました。
場面ごとに，すみれちゃんのしたことを短くまとめます。
真剣な時間。

最後はできたあらすじを自分なりに伝えてみたたりもしました☆

野菜大すき！ 英語の授業

今，英語では「やさい大すき」で野菜を表す英語表現に慣れ親しんでいます！
木曜日はスリーヒントクイズで野菜あてクイズをしました。

ヒント１「curry（カレー）」

　carrot?

　No!　違います！

ヒント２「circle（丸い）」

　potato?
　No！　違います！
　えっ何？？

ヒント３「brown（茶色）」
　
　わかった！onion!
OK! 正解です！

ヒントの順番が大切。
聞いている側も真剣でした☆

What would you like?

　「好きなランチメニューは　”What would you like?”」
の最後の時間です。

　今日は，自分の作った２種類のランチメニューを友達に紹介して，どうちらがいいかを選んでもらいます。

　いろいろな友達とくり返してやり取りをしていくうちに，だんだんと慣れてきてメニューの内容やおすすめポイント，値段なども英語で伝えられるようになり，楽しくコミュニケーションができました。

楽しく遊んだよ

　聾学校のお友だちが５時間目に交流に来てくれました。

　まず，聾学校ではどのようなことを勉強しているのかを教えてもらいました。嵯峨小学校の１年生と同じように平仮名を勉強したり，あさがおを育てていたと知りました。また，チャイムや避難する際には防犯ベルなどの音ではなく，見えるようにライトで知らせるところはちがうところということを知り，驚いていました。
　聾学校のことを知ったところで，じゃんけん列車と手つなぎ鬼をして遊びました。話をする時には口をしっかりと開けたり，目を見て話したりすることを意識していました。

　最後は手話で「ありがとうございました。」「さようなら。」をしました。「次は１時間だけではなく，たくさん遊んだり勉強したりしたいな。」と子どもたち。また今度が楽しみですね。

小さな巨匠展 作品づくり その２

　びりびり　ぺたぺた　びりびり　ぺたぺた
みんなで作業をすると，1時間で　大きな白いケーキができました。

　「次はこのケーキにイチゴをのせよう。」
　「ろうそくを立てよう。」
　「ホイップクリームのかざりもつけたいな。」
と，話し合い，次回に向けて，意欲満々です。
　　どんなケーキができるか楽しみです。