授業参観日 ６年生

　６年生は，社会科の歴史学習の中で，不当にも差別されてきた人々にスポットを当てて考えていきます。今日は，その第１回目　室町時代の庭園づくりに携わっていた人々が，実は差別される立場であったという驚きから，当時の世の中の考え方について探り，いいところとよくないところに目を向け，差別を見抜く目を養いました。
　
　嵯峨小学校では，６年間を通してさまざまな人権に関する授業を系統立ててご覧いただけるようにしています。ホームページをスクロールしていただき，１年生から順に学習内容を見返していただけたらありがたいです。２日間に渡り，暑い中ご来校ありがとうございました。今後とも嵯峨小学校の教育にご理解・ご協力をよろしくお願いします。

授業参観日 ５年生

　５年生は，ＳＮＳでのやり取りで大切なことについて考えました。最近は，小学生でもＳＮＳを使っている子も多いでしょう。中学校では，その使い方が原因でトラブルが起きているという話も耳にします。授業では，動画の問題点をもとに，ＳＮＳを使うときにはどうすればよいのかを真剣に考える子どもたちでした。ご家庭でも「我が家のやくそく」についてお子さんと話し合ってもらえるといいなと思います。

授業参観日 ４年生

　４年生は，「カマキリ」というお話をもとに，「自分らしく生きる」とはどういうことかについて考えました。「男でしょ…」「女のくせに…」という登場人物たちの会話に，「おかしい」「そんなの変だ」と子どもたちの素直な意見が飛び交いました。知らず知らずのうちについ大人の方が子どもたちに男女の固定観念を植え付けるような発言をしているのかもしれませんね。ううむ…考えさせられる内容でした。

授業参観日 たんぽぽ学級

　たんぽぽ学級は，給食のメニューの中には，いろいろな国の食べ物があることを知り，自分の選んだ給食メニューについて一人ずつ発表しました。大好きな給食から世界に目が広がって，楽しく微笑ましい１時間でした。

励ましあい

サガ走　チーム“あい”　〜支えあい・励ましあい・競いあい・高めあい〜　で週３日，１日１０分程度の練習を頑張っています。
この日は，タイム測定日。
２人組になりペースをメモしながら走りました。
「１周目バッチリ！」
「いいペース！」
「ここから苦しいけど盛り返せ！」
「ラストスパート頑張れ！」
朝からたくさんの励ましの声が運動場に響いていました。

みずあそび☆

　今日から水遊びの学習が始まりました。

　初めてのプール学習なので，プールの中での約束を知るところからはじめました。
　指導者の声が聞こえるように入水時は静かにすること，両腕を挙げたらプールから出ること，自分の体調だけでなくバディの体調も確認することなどです。

　約束ごとを確認してから，いざ入水。
　体に水をかけ，頭にもかけて慣れてから，プール内にいる魚（絵）をさわりに行きました。ペンギンやワニになりきって魚をさわれる子どももいました。


　楽しく，安全に，今後も水泳学習をすすめていきます。

すごい！太陽の力！

先日，日新電機さんに教えていただいた，太陽光を活かしての発電を
実際に教室でも行ってみました。
「本当に太陽が当たれば，速くモーターが回る！」
「陰になれば，全然動かなくなったよ！」
と，教えていただいたことを活かしながら学習をすることができました。

「京のモノづくりの殿堂・工房学習」が始まりました

京都は伝統産業のみならず，先端産業も盛んです。
では，どのような産業があるのでしょうか？
そして，なぜ先端産業が発展したのでしょうか。

来週，「京のモノづくりの殿堂・工房学習」に行きます。
今日学習したことで，一人一人が課題をもって臨むことができそうです。
楽しみです。

大覚寺宝塔 完成間近！

写生会に行って描いてきた大覚寺宝塔も完成間近！
細かいところも丁寧に色を塗ることができました。
この時間はみんなとっても集中しています。
みんなの絵が完成し，鑑賞するのが楽しみです。

国語科「新聞を作ろう」

取材も進み，今日は，教科書のモデル文を見て，
どのように記事を書けばよいのかを考えました。
「『〜です。』『〜ました。』と書いてあります。」
「一面にいろいろなことが書かれているけれど，きちんと区切りがあります。」
「見出しが一番大きく書かれています。」
「インタビューした人の写真が載っていて，分かりやすいです。」
など，たくさん分析ができました。

分析を活かして，自分の取材を記事に起こしてほしいと思います。