リレー

「がんばれ」，「バトンパス上手だね」と，励まし合う声を出しながら，チームワークよく活動できています。
　また，活動をする前には，自分のめあてをもって活動を進めています。
例えば，
「１，バトンを確実にもらう。
　２，バトンを渡す時に声を出す。
　３，前を向いて走り出す。」などです。
自分の力に合っためあてを設定し，スムーズにバトンパスがつなげるようになってほしいです。

たんぽぽ学級となかよくなる会☆

２時間目に体育館で，
「たんぽぽ学級となかよくなる会」をしました。

司会進行はたんぽぽ学級のお友だちがやってくれました。

自己紹介の時，
「すきな食べ物は唐揚げです！」
というのを聞いて，
「あ，一緒や！唐揚げおいしいもんな！」
「一緒！レタスと合うもんね！」
共通点を見つけて親近感をもち，嬉しそうに微笑む子たちの姿も見えました。

そして，
「あつまり遊び」や「じゃんけん列車」。
「たんぽぽ学級のお友だちがいるグループは花丸です！」という言葉に
みんな
「イエーイ！」
とっても盛り上がりました。

「あぁ，楽しかった！」
みんながとっても近くなれた「なかよくなる会」でした☆

いくつといくつ

　１年生の算数では，「いくつといくつ」をしています。今日は，１から９までのカードを使って，１０をつくりました。
　「今３のカードをめくったから…次は７が出てほしい！」「４と…何で１０になるっけ？」と隣同士で話し合いながら，楽しく活動していました。

　いくつといくつで１０になるか，ぱっと言えるように，繰り返し練習していきます。

イベントスポーツ委員会

イベントスポーツ委員会が集合していました。
特に委員会の時間ではないのですが，委員長の声かけで緊急集合。
委員長から「前年までのイベントを例年通りやるのではなく，自分たちで新しいイベントを考えていきたいのですが，みんなから何か意見はありませんか…」といった話がありました。
自ら考え行動する姿は立派です。
自ら考え，新しいものを作り出していくことは大変な力がいりますが，ぜひ，やり切ってほしいと思います。
頑張れ！！イベントスポーツ委員会！！

チャレンジタイム

今年度より，５時間目の前に
チャレンジタイムが始まりました。

主に算数の学習に取り組んでいます。
１０分間，集中して自分の課題に向き合います。
５時間目は体育の学習でしたが，チャイムの音を聞き逃すほど熱中していました！
どんどん計算力を高めていけるといいですね！

写生会に行きました

写生会に行きました。

４年生は，大覚寺宝塔を描きます。
嵯峨にこんな素敵な場所があるのですね！
子どもたちも感動していました。

そして，一生懸命描いていました。
学校では，絵の具で色を付けていきます。
完成が楽しみです！

春の遠足 京都水族館 【班行動編】

お待ちかねの班行動。

「はぐれへんように，２人ずつ手をつないでまわろう！」
「トイレ終わった人はここに集合な！」
「次はペンギン見に行こう！」

「うわ！オオサンショウウオ…本物は思っていたのと違う！」
「エイのお腹，口みたいなのがある！」
「イワシの群れ，きれい！」

たくさんの発見があり，みんないきいきしていました。

帰りは疲れた様子でしたが，
「最後まで，安全に気を付けて帰ってこそ楽しい遠足！」
と頑張りました。
今晩は早く寝て，しっかり休んで，また明日元気に登校してきてくださいね！

春の遠足 京都水族館 [イルカショー編]

京都駅から水族館までは１５分くらい歩きました。
暑さで，
「お茶，つめたい！気持ちいい！」
着いてホッと一息すると，
お楽しみのイルカショーです。

イルカスタジアムは他にもたくさんの団体が集まってきて１０００人を超える満員状態になりました！

みんなは，
ショーの直前にイルカの鳴き声とそっくりな音が出るストロー笛をもらって，
一生懸命音を出す練習をしていました。

ブー

「鳴った！」
「どうやったら鳴るの？？」

「あ！ショーが始まる！」

ショーが始まるとみんな釘づけで見ていました。

春の遠足 その２

　亀山公園では，展望台から保津川下りをしている様子やトロッコが走る場所を見たり，お弁当を食べたあと遊んだりしました。好きなものをたくさんお弁当に入れてもらった子どもたちは大喜び。おいしいお弁当を食べたあとは元気に遊びました。

　そのあとは，桂川を見てから帰りました。嵯峨小学校の校区の広さに驚き，「もっといろんなところに行ってみたいね！」と子どもたち。

　暑い中，頑張って歩きました！朝早くから，お弁当を作っていただき，ありがとうございました。今日は遠足の話をすることが宿題です。たくさん聞いてあげてくださいね。

春の遠足 京都水族館 [電車編]

小学生になって初めての電車遠足。
「１００人近くの人がいるから，こそこそ話でもうるさくなってしまうからね。」
事前に道徳の学習でも公共の場所でのマナーについて学習しました。

「降りる時，先生に声をかけてもらっていてもうるさくなるかもしれないから，合図を決めておいたらいいと思います！」

子どもたちの提案で，事前に
「手をあげたら，次の駅で降りるよの合図。手を動かしたら，こっちのドアから順番にゆっくり降りるよの合図。」
と，みんなで確認して乗りました。

緊張気味の子，
ワクワクしてはしゃぎたいのを一生懸命我慢している子，
静かに目を合わせて微笑み合っている子，
いろいろな様子がうかがえました。