人権啓発参観懇談会（低学年）

　１２月の人権月間の取組として人権啓発の参観懇談会を行いました。１２月７日は，低学年の日です。手話を題材にしたり，読書教材を題材にしたり，ユニバーサルデザインを題材にするなど，身近な例をあげながら人権について考える参観となりました。
　授業の後は，保護者懇談会を学年で行いました。

校内造形展 １２月５日〜９日

　１２月５日〜９日の５日間は，校内造形展を行っていました。日頃，図画工作科の時間に丁寧に仕上げた作品を展示して，全校で鑑賞の時間も設定して，他学年の作品や自分の学年の作品をじっくりと見て学習する機会を持っています。
　絵画や版画，立体作品など一人一人の個性あふれる作品を保護者の方も参観の機会に見に来ていただきました。

ボランティアの力

　音羽小学校には，「応援団」がたくさんおられます。保護者の方や地域の方，学生さんなどのボランティアです。みなさんは，音羽小学校に入ってそれぞれの視点から，子どもたちの学校生活をより豊かにするために様々なことを実践してくださっています。
　落ち葉の季節だと「落ち葉でいっぱいになっているので，掃き掃除をしてきれいにしてあげよう。」「雑草が生えてきたから草ぬきをしよう。」「子どもたちが図書室に足を向けやすいように図書クイズをして楽しませよう。」など，それぞれの立場で活動をしていただいています。
　今日も図書ボランティアの方々が「子どもたちに百人一首の楽しさを味あわせたい。」「大きな読み札を作って百人一首を活動的にしたらどうか。」と提案してくださいました。すでに，手には，段ボールを切って作った試作品の読み札カードを持っておられました。「近所のお店で段ボールをもらって，歌を書き，まわりは色テープで補強しました。」と見せていただきました。
　平成２３年度からの新指導要領にも伝統的な言語文化に触れると言う項目もあげられています。音羽小学校は，国語科を中心に研究を進めているので，子どもたちの言語感覚を育てるための言語環境を整えることは，大切なことです。このようなボランティアの方からの提案は大変ありがたいです。
　学校だけではできない取組をボランティアのような外部の力を借りて行うことができる環境にあることに感謝しつつ，日頃の学校経営に力を入れていきたいと思っています。

あきのわくわくまつり 〜中間休みは６年生と交流〜

　１年生の「おとわ　あきのわくわくまつり」には，２時間目は２年生が招待されて１年生と楽しく遊びました。中間休みは，６年生を招待されました。１年生たちのアイディアあふれる様々なゲームに６年生たちが参加して，楽しく遊ぶことが出来ました。招待された６年生は，いつもは６年生に頼っている甘えたの１年生が，秋の落ち葉やどんぐりなどを上手に活用してお店作りをしている姿に接してきっと頼もしさを感じていたと思います。
　少し上の２年生と１年生にとっては大人のような６年生との交流で，話し方やゲームの進め方など大変勉強になったのではないでしょうか？

１年「おとわ あきの わくわくまつり」

　１２月１日（木），１時間目から３時間目に１年生が「おとわ あきの わくわくまつり」を行いました。
　生活科の秋みつけで見つけた秋の自然を生かして，楽しい遊びやゲームを考えました。
　２時間目は，２年生が交流で参加しました。一生懸命遊び方を説明する１年生の話をしっかりと聞く２年生の姿が印象的でした。中間休みには，６年生も交流する予定です。

今日から５年生も 走ります。

　１２月１日　いよいよ１２月です。
　今日から　６年生と一緒に５年生も朝マラソンを始めます。
初日とあって　５年生は，張り切っています。６年生も後輩と一緒に走るので　表情がいつもより凜としているように見えました。
　長い列を作って運動場を走る高学年の姿は，頼もしいです。こうして　音羽の良き伝統が受け継がれていくのだなあとうれしく思いました。
　高学年の頑張る姿を担任の先生たちが一緒に走って支える姿や協力指導の先生が寄り添って走る姿に　子どもたちを大切に思う先生方の気持が伝わってきます。