１年書写「正しいしせいでかこう」

今日は、水書板を使って、筆と水で毛筆の練習をしました。
「書いた字が消えるよ〜」とうれしそうに繰り返し取り組んでいました。

４年 総合 お箸づくり体験（授業）２

活動の様子です。

４年 総合 お箸づくり体験(授業)

先日、お箸づくり体験でつくったお箸をいただきました。その後、子どもたちからの質問を受けていただき、「なぜお箸づくりをしているのか」や「お箸の値段はどれぐらいするのか」といった質問が出てきました。その中にはアッと驚くような答えが返ってくることもありました。また、お箸にちなんだお話もしていただきとても学びが多い時間になりました。

３年 体育「ゆっくりペース走」

体育ではゆっくりペース走を行っています。マラソン大会への練習だと気合たっぷりの子や、自分のペースでしっかりと頑張ろうと意気込んでいる子がいます。

４年 掃除の時間

運動場にすごい数の落ち葉があったので掃除の時間にみんなで落ち葉拾いをしました。とってもとってもきりがなく、ごみ袋も１０枚ほどがパンパンになってました。

４年総合「箸作り体験」２

活動の様子です。

４年 体育「とび箱」

とび箱では、できる技で高さにチャレンジするねらい１と、できない技にチャレンジするねらい２に分けて、自分でめあてを決めて学習しています。学習ごとにより高いとび箱でチャレンジする子が増えています。また、新しい技にも果敢にチャレンジしています。

４年理科「ものの温度と体積」

今回は金属は温度が変わると体積はどうなるのだろうか。といった学習問題を解決するために実際に金属をあたためたり、冷やしたりして実験しました。結果を見て驚きの声がたくさんあがっていました。

３年国語 「短歌を楽しもう」

３年生の国語で、短歌を詠む学習をしました。
五・七・五・七・七のリズムで読む練習をしましたが、
昔の言葉、言い方に苦戦していました。
いろいろな言葉に触れ、興味を持っていければいいですね。

フレンドリー活動で生きる力

　音羽まつりが終わり、フレンドリー活動の時間もわずかとなってきました。フレンドリー活動では、異学年との交流によってお互いに協力したり支え合ったりする姿を目指しています。
　中でも写真のように学年をこえて相手の言葉を聞き取ろうとする姿が見られるようになりました。
　これが音羽小で進めている研究の「問題解決能力」の一つ「誠実な対話力」です。６年生が下級生の言葉を一生懸命聞こうとしていますね！
　このような姿が子ども達の生活の中で見ることができるように研究を進めています。