【５年生】 暑い日でも，モリモリ元気！〜給食時間の様子〜

　今日は日中の気温が高く非常に暑い日となりましたが，子どもたちはこんな日でもモリモリと元気に給食を食べています。

　なまぶしは５年生に大人気。もっとおかわりしたい！という子もたくさんいました。

【５年生】 フレンドリー活動の打ち合わせ

　来週のフレンドリー活動に向けて，６年生のリーダーと一緒に遊びの打ち合わせをしました。今までは「今回の遊びは何かな……」と楽しみにしている側でしたが，高学年になり，企画・運営する側になりました。

　下級生が楽しんでくれると嬉しいですね。

【５年生】 理科 「生命のつながり［１］ 植物の発芽と成長」

　実験を通して，発芽に必要な条件や，種子の中に養分が入っていることが分かりました。今度は，植物の成長に必要な条件は何であるのかを考えます。

　今までの植物を育てた経験も，予想の材料になりますね。

【５年生】 国語科 「日常を十七音で」

　日常で感じたことや見つけたことを使って，俳句を作る学習です。

　ロイロノートの共有機能を使い，作った俳句を友だちと交流しました。交流することで，新たな視点に気が付いたり，友だちが作った俳句の良さを味わったりすることができました。

【５年生】 図画工作科 「心に残った あの時，あの場所」

　先週に行った，花背山の家での思い出を絵に描き表します。思い思いの場面を決めて，ロイロノートの資料箱から，写真を選んで参考にしたり，参考になりそうな画像を検索したりしていました。

　「うわー！もう一週間も前なんかぁ〜。」
　「もう一回行きたくなってきたわぁ。」
　「あの時，みんなで○○したのが楽しかったな。」
　と，思い出話に花を咲かせながら，アイデアスケッチを作成しました。金曜日に描き始める予定です。

【５年生】 外国語科 「When is your birthday?」

　誕生日に何が欲しいか，ゲームを通して何度も尋ねる練習をした後，実際に友だちと尋ね合いました。

　次回は，いよいよPerformance Testに向けて，原稿を書いて覚える練習を始めます！

【５年生】 国語科・書写 「文字の組み立て方（中と外）と，穂先の動き」 〜道〜

　２組の学習の様子です。

　こちらのクラスも「しんにょう」の部分を何度も何度も書いては，どうしたらもっとよくなるか考える姿がありました。
　また，友だちの字を見て，「すごいなぁ。自分も頑張ろう。」と，意欲的になる様子も見られました。

【５年生】 体育科 「ベースボール」

　体育科でベースボールの学習を始めました。

　一般的な野球のルールにオリジナルルールを付け加えて，初心者から経験者まで楽しめるように工夫しながら学習を進めています。

　とは言え，やっぱり頼りになるのは野球経験のある子どもたち。「もっとこっちで待ってたほうがいいよ！」「打つときはこうしたらうまく打てるよ。」「ドンマイドンマイ！もう一回！」など，みんなが前向きに頑張れるような声かけを率先してしているのが素敵です。

【５年生】 国語科・書写 「文字の組み立て方（中と外）と，穂先の動き」 〜道〜

　「道」という文字を，よく観察して書きました。

　今回のポイントは大きく２つ。中の部分の「首」と外の部分の「しんにょう」のバランスを考えることと，穂先の動きに気を付けることです。

　特に，しんにょうを書く時のコツを，何度も何度も確かめながら書く様子が見られました。普段何となく書いている部分も，よく見て分析してみると，上手く書けたようでした。硬筆でも実践していきましょうね。

　今日は１組が学習しました。２組は明日学習します。

【５年生】 プール清掃

　来る水泳学習に向けて，高学年として初めてのプール清掃です。

　今まではお兄さんお姉さんにしてもらっていましたが，今年度からは自分たちが掃除をします。おかげですっかりピカピカになりました。みんなのおかげで，気持ちよく学習が始められそうです。ありがとう！

　自分の役割以上に「他にやることありませんか？」「ここもしたほうがいいな。」「手伝うよ！」と，声をかけ合って行っていたのが素敵でした。