【５年生】帯グラフや円グラフに表そう

　算数科「割合のグラフ」の学習では，各部分の割合を求めて、帯グラフや円グラフに表す活動に取り組みました。できあがったグラフを友だちのものと重ね合わせて，同じになるかどうかを確かめていました。

【５年生】ビー玉の冒険

　図画工作科「わくわくプレイランド」では，段ボールに電動のこぎりで切ったベニヤ板を貼って迷路を作ります。まずはどんな世界にするかを考え，アイデアをスケッチしていきました。

【５年生】帯グラフや円グラフを読もう

　算数科「割合のグラフ」の学習では，帯グラフや円グラフを読んでいきました。その中で「割合の大きい順に並んでいる」ことや「全体のどれくらいを表しているのかが分かりやすい」といったことに気付くことができました。

【５年生】単元のまとめ問題に挑戦（円と正多角形）

　算数科「円と正多角形」の学習では，単元のまとめの問題に挑戦しました。以前のページに戻って，やり方を確かめながら取り組む姿も見られました。

【５年生】今日はどれを出品しようかな？

　梅小路ファームで育てているこかぶの収穫作業が続いています。生育具合を見て，出品するものを選んでいます。

【５年生】想像力のスイッチを入れよう

　国語科では，「想像力のスイッチを入れよう」の範読を聞きました。段落の数を意識しながら聞くことができました。

【５年生】円周と直径を求めよう

　算数科「円と正多角形」の学習では，円周率を活用し，円周と直径を求める問題に取り組みました。関係図に描くことで，式を簡単に立てられるようになりました。

【５年生】道案内をしよう

　国語科「漢字の広場５」では，示された漢字を使って，駅からおばあちゃんの家まで行く道のりを案内する文章を書きました。文章を書く前にペアで道すじを紹介し合うことで，どのように書いていけばいいかを考えることができました。

【５年生】方言と共通語

　国語科「方言と共通語」では，方言と共通語の違いについて学習しました。その後，ＧＩＧＡ端末を使って，全国各地の方言を調べました。初めて出合う言葉に，興味津々でした。

【５年生】冬休み明けの身体計測

　１月１７日に身体計測をしました。着替えでの密を避けるために，通常の服装で行いました。