【５年生】国語「たしかめよう」テスト

　国語科では，「たしかめよう」のテストに取り組みました。初めての文章でしたが，何度も何度も読むことで，問題に向かうことができました。

【５年生】人の誕生について調べよう

　理科「人のたんじょう」の学習では，胎児が母親の子宮の中で，どのように成長して生まれてくるのかについて予想し，調べる計画を立てました。その後，タブレットや本を使って調べていくことができました。

【５年生】鉛筆はノートの上に？

　外国語科「Where is the gym？」では，ＡＬＴのヴェロニカ先生の指示を聞いて，鉛筆や消しゴムを教科書の上に置いたり，下に隠したりしました。「on」や「in」，「under」といった前置詞の言い方に慣れることができました。

【５年生】給食のご飯の量について考えよう

　栄養教諭の船田先生による食に関する学習がありました。今回のテーマはご飯の量。高学年が給食で食べるご飯の量は，１９８ｇだと知った子どもたち。実際に測って入れてみることで，「結構あるやん」や「思ったより少ないな」といった声が聞こえてきました。

【５年生】展開図を描いて組み立てよう

　算数科「角柱と円柱」の学習では，三角柱の展開図を工作用紙にかきました。その後，はさみで切り取り，組み立てました。展開図を描くコツがつかめたようです。

【５年生】ステージを使ってとび箱練習

　体育科「とび箱運動」では，ステージの上と下にマットを敷いて，かかえこみとびや台上前転の練習の場としています。勢いよくとび乗ったり，前転してマットに着地したりと，自分のめあてに向かってがんばっています。

【５年生】空縫いにトライ！

　家庭科「ミシンにトライ！」の単元では，ミシンを準備し，実際に動かす活動に取り組みました。今回は糸を通さず空縫いでやりましたが，ミシンがどのように動くかはつかむことができたようです。

【５年生】見取り図を描こう

　算数科「角柱と円柱」では，三角柱と円柱の見取り図を描いていきました。前回学習した「底面は合同な図形である」という性質を生かして描き上げていきました。

【５年生】あなたは，どう考えるテスト

　国語科「あなたは，どう考える」のテストに取り組みました。自分がどのように意見文を書いていったかを思い出して，問題に答えていきました。

【５年生】どの本をすすめようかな？

　国語科「この本，おすすめします」の単元では，「下級生におすすめの本をしょうかいする」というめあてで学習を進めています。学校図書館に行き，どの本にするのかを考えていきました。