【３年生】 総合的な学習 「やさしさの町 梅小路」 学んだことを２年生に伝えました 〜その２〜

　２組の様子です。

【３年生】 総合的な学習 「やさしさの町 梅小路」 学んだことを２年生に伝えました 〜その１〜

　１年間，「『やさしさ』とは何か」ということについて考え，学んできました。今日はその内容を２年生に伝えるポスターセッションを開きました。

　目の見えない方，耳の聞こえない方，車椅子で生活をされている方など，様々な立場の方の存在に気づき，みんなが楽しく気持ちよく生活するために，自分たちができることは何か・・・。「学んだことを誰かに伝える」ということも，できることの一つですね。

　２年生も真剣に話を聞いてくれました。嬉しかったですね。

【３年生】 図画工作科 「作品バッグ作り」

　いよいよ，３年生修了に向けての最後の一週間が始まりました。

　今日は，今年度の作品を入れて持ち帰る「作品バッグ」を作りました。それぞれの思い出のシーンを絵に描いたり，メッセージを書き合ったりしました。子どもたちが持ち帰ったら，作品はもちろんですが，素敵な作品バッグについても話題にしていただけると嬉しいです。

【３年生】 総合的な学習 「やさしさの町 梅小路」 発表の日がせまってきました！

　ポスターセッションでの発表の日が来週にせまってきています。１年間を通して学習してきたことを，２年生に伝えるために練習に励んでいます。

　子どもたちの姿から，発表の仕方やアドバイスの仕方に，今までの国語科での学習の経験が生かされているなと感じます。

【３年生】 図画工作科 「造形展」で鑑賞を楽しみました

　本日より，本校体育館にて「造形展」を開催しています。全学年の子どもたちが図画工作科の学習で取り組んだ立体作品や絵画作品を展示しています。

　３年生の展示作品は，「クリスタルアニマル 〜光の動物園〜」（立体），「ことばから形・色」（お話の絵），「いろいろ うつして」（版画）です。

　全学年の作品を一気に見ることができる，一年に一度の機会です。子どもたちも，鑑賞を楽しみました。
　下級生の作品を見て，「これ，ぼくたちもやったなぁ。」「やったやった。思い出すなぁ！」と懐かしんだり，上級生の作品を見て，「すごい。これどうやって作ったんやろう。」「こんな上手に絵が描けるの，さすがやな。わたしも描きたい。」と感銘を受けたり。

　今年度の造形展は，３月１２日(金)の１２時まで開催しております。ぜひ，ご来校をお待ちしております。

【３年生】 外国語活動 「Who are you?」 〜ヴェロニカ先生と一緒に〜

　今日の外国語活動は，ALTであるヴェロニカ先生と一緒に学習することができました。教室に来ていただくことが久しぶりだったので，子どもたちはとっても喜んでいました。

　今，子どもたちはUnit 9「Who are you?」の学習を行っています。新しい単語がたくさん出てくるので，今日はヴェロニカ先生に「フェイント・リピート・ゲーム」を出題してもらい，正しく発音できるように何度も繰り返し練習しました。
　単語の数が増えるごとに，子どもたちは「混乱する〜！」と言いながらも，ヴェロニカ先生の指すカードを注意深く見て，発音していました。

　授業の後半には，ヴェロニカ先生から「Who am I? クイズ」を出していただきました。クイズを楽しみなら，「自分たちはどんなクイズを考えようかな・・・」とイメージしていました。

【３年生】 「おめでとう」の気持ちを込めて・・・

　もうすぐ卒業してお別れになってしまう６年生に向けて，お祝いの準備を進めています。

　「今までありがとう」「卒業おめでとう」の気持ちを込めて，一生懸命作っています。喜んでもらえるといいな。６年生のお兄さん，お姉さん，楽しみにしていてくださいね。

【３年生】 おいしい「和牛」に舌鼓 〜給食時間の様子〜

　今日の給食の献立の「肉じゃが」には，「和牛」が使われていました。リーフレットを配布するなり，「やったー！楽しみ！」と，子どもたちは喜んでいました。

　いつもおいしい給食ですが，今日はさらにおいしく感じたようです♪

【３年生】 理科 「おもちゃショーを開こう！」

　理科で学習した様々な仕組みを使って作ったおもちゃが完成しました！今日は作ったおもちゃを交流して遊びました。

　お家でもどんなおもちゃを作ったのか，話題にしてくださると嬉しいです。

【３年生】 体育科 「ゆっくりペース走」

　自分のペースで走る「ペース走」の学習を行っています。今年度は新型コロナウイルス感染拡大防止のために，毎年行っているマラソン大会が実施できませんでした。なので，学習の中で持久力を高めていきたいと思います。また，マスクをして走るため，なかなか全力で走ることができないのですが，自分の無理のないペースで走ることを目標にしています。

　ペアを組み，互いのタイムを伝え合う中で，
　「いいペースで走れているよ！」
　「自分のペースが守れているね。」
　「後半少しタイムが落ちているから，今度はもう少し頑張りたいな。」
　など，自然にアドバイスしたり褒め合ったりして，自分たちの走りを振り返っている姿が見られました。