【５年生】総合的な学習の時間

植物を育てるにあたって必要な道具・材料を手に入れるためにプレゼンテーションをしました。今日に至るまでの準備や練習から子どもたちの熱意が伝わりました。校長先生からいただいたアドバイスをもとに更なる改善を重ねて活動を進めていきます。

5年 パシュートリレー

　体育ではリレーに取り組んでいます。感染症対策のため，子どもどうしの距離を取るためにも，自転車競技やスケート競技で見られる「パシュート」（追抜き競争）の形を取っています。バトンは全員が持ち，バトンどうしを当てて「バトンタッチ」をしています。
　友達の走る速度に合わせて走り始めたり，走順を工夫したりして学習を進めています。

5年 国語辞典を使い続けよう

　５年生になってからも国語辞典を最大限に活用しています。わからない言葉があればすぐに国語辞典を取り出して調べられるように読書バッグの中に入れるようにしています。
　今日は社会科で「国土の地形の特色をまとめよう」という授業内で「特色って何？」となった時に国語辞典を使いました。わかっていると思っている言葉でも調べてみると「なるほど，そういうことだったのか」となります。
　また，国語の「俳句を作ろう」では，国語辞典で季語も調べられることがわかり，活用の幅が増えました。

外国語科

　ＡＬＴのヴェロニカ先生と一緒に英語の学習をしました。
　授業の初めにバズゲームでアルファベットに親しみました。拍手をしたり，ジャンプをしたり，しゃがんだりと楽しく活動しました。
　そのあと，友だちに名前や好きな色を尋ねたり，自分の名前と好きな色を答えたりすることができました。

5年 図画工作「絵の具スケッチ」

校内で見つけた「いいな」と思うものを絵の具で描きました。見るだけでなくタブレット端末で撮影し，教室で確かめながら仕上げていきました。「にじみ」「ぼかし」などの水彩画の技法も使っています。出来上がりが楽しみです。

【５年生】総合的な学習の時間

　本や資料を用いて，植物を育てるのに必要なもの（道具・肥料）を調べました。
　植物の様子を確かめに行くと，葉っぱに要注意の虫を発見しました。調べた対処法をどんどん試して，虫から植物を守りましょう。

5年 総合的な学習の時間

　みんなで話し合った末，「植物を育てて収穫をする」という仕事をすることになりました。どんな植物をどんな風に植えるかを調べて，苗を植え，種をまきました。植えたのは，トマト（サンマルツァーノ３，アイコ），キュウリ（夏すずみ，ラリーノ），かぼちゃ（おてがるかぼちゃ），小玉スイカ，黄金マクワウリ，バジル・シソ・ホウレンソウです。今後，どんな世話が必要かさらに調べ，実行していきます。

５年 算数科 「体積」

　１辺が１ｃｍの立方体の積み木を使って，直方体や立方体の大きさを求めました。
　長方形や正方形の面積の公式のように，直方体や立方体の体積の公式をつくることができるのかを考えました。
　直方体や立方体の特徴から，たて，横，高さをかけあわせて求めることができると分かりました。

5年 書写の時間

　今年度初めての書写の学習をしました。道具の使い方・片づけ方や筆の持ち方などを復習してから，ゆっくり丁寧に書きました。

5年 総合的な学習の時間

　今年度の総合的な学習の時間で，どんなことをどんなふうに学習していくのか話し合いました。５年生のテーマは「働く」です。今年度はスチューデントシティでの学習や地域での職業体験が感染予防の観点から中止もしくは未定の状態となっています。その中で自分たちがどんな「働く」を学び深めていけるかを，意見を出し合って考えています。