【3年生】書写の学習

　３年生になって書写の学習の多くは，毛筆習字に取り組んでいます。
硬筆で表現しにくいような「はらい」や，「始筆」「終筆」の美しさが実感できます。

　はじめは準備や片付けだけでもなかなか大変でしたが，今では短時間で手際よくできるようになりました。

　習字をする姿も姿勢から身についてきています。

＊椅子に浅く掛けて背筋を伸ばす
＊筆を立てて持つ
＊ひじを上げて上半身全体を使って書く

　子どもたちの立派な横顔に思わずシャッターを切りました。

【3年生】人権参観

　人権参観では，「絵葉書と切手」という題材で友達との信頼関係について考えました。
　転校していった友達から素敵な絵はがきが届いたひろ子さん。しかし特別大きなはがきだったため料金不足で，ひろ子さんのお兄さんがお金を払ってくれます。お礼の手紙を書きながら、ひろ子さんは料金不足の事実を書くか，それともお礼だけにしておくか迷う…というお話です。

　子どもたちは相手の気持ちを考えて「伝える」「伝えない」でひろ子さんと同じように迷いました。そして自分の友達との関係をふり返り，自分なりの考えに至りました。「私なら…」「友達だからこそ…「「友達なら…」そんな言葉でこれからの友達への行動を話す姿がありました。

　たくさんのご参観ありがとうございました。また，「心のつながりレター」にもご協力いただき本当にありがとうございます。お家の方から子どもたちへ語りかけるようなお返事を一緒に読ませていただき，ご家庭での温かい関わりを感じました。

【3年生】社会見学 もやし工場

　社会科の学習では今「工場で作られるもの」という単元で学んでいる3年生。
工場といえば・・・自動車や靴，鉛筆など，機械や日用品を思い浮かべる子どもたち。

　梅小路学区にある京都加工蔬菜さんのご協力で，もやし工場を見学させていただきました。「野菜＝畑」のイメージをもっている子どもたちからは「もやしの工場！？」と驚きの声もありました。どんな工場か想像をめぐらせ考えてから行きました。

　実際に行ってみると・・・やはりホンモノはすごい！本当にもやしは工場で育っていました。温度管理と水の管理，清潔第一でスーパーで良く見るあのパッケージまで変化していく様子を，丁寧な説明をお聞きしながら見学しました。

　なんと給食でいただいているもやしも京都加工蔬菜さんの物と分かり，子どもたちは「おいしいもやしをがんばって作ってくださって，ありがとうございます！」という気持ちになったようでした。

3年生 食の指導

久しぶりにランチルームで食の学習をしました。
食事をする時のマナーについていろんなことを教えていただきました。くちゃくちゃ食べ，お茶わんやお箸の持ち方など正しいマナーについて確認しました。お家でも話題にしていただければと思います。

【３年生】今日のかばんの重さは？

　算数では「重さ」の学習に入っています。
鉛筆の重さから始め，今日は１ｋｇを超える重さを測りました。
普段電子スケールを使う機会が多い子どもたち。
針の秤では，小さな目盛をのぞきこんで苦戦していました。
「１ｋｇと・・・６ｇ！」
「６０ｇちがう？」
「６００ｇやろー！」
「どれなん？？」
あれこれと悩みながら，互いに意見を交わしながら学んでいます。

【3年生】太陽の光はどうすすむのか!?

　理科では，太陽の光の性質や働きを調べる学習をしています。
先日は鏡を使って太陽の光をコントロールし，どのように進むのか実験しました。
友達と光のキャッチボールをしたり，日陰になった校舎の壁に反射した光を当て，
「光が踊ってるみたい！」と楽しんだり。
太陽の光は真っ直ぐに進むということをたっぷり体験して学びました。

【３年生】２年生からの招待を受けました

　２年生が生活科で作った手作りの遊びランドへ招待された３年生。
中間休みをとても楽しみにしていました。
「去年，こんなんしたわあ。」と懐かしい気持ちになる子どももいました。
「いらっしゃーい！」と張り切る２年生たちに「お願いしまーす」と優しく接する３年生でした。

【3年生】あったかカレーを家族にプレゼントしよう

　外国語活動「Let's make a hearty curry!」の単元の最後の学習では，英語でやり取りして買い集めた材料（カード）で作ったカレーをいよいよ家族にプレゼントする段階になりました。今日は，家族にカレーについて説明する練習をしました。グループでカレーの名前や材料，カレーに込めた思いを紹介し合いました。

　「家族の前でもできるだけ英語を使って説明したい！」と意気込みをふり返りに書いている子どもの姿がうれしかったです。

【３年生】外国語活動「あったかカレーをつくろう！」

　外国語活動では今，「あったかカレーをつくろう！」という単元で，買い物の場面を設定し，カレーの材料を買いに行くという学習を進めています。もちろん本当にカレーを作るわけではありませんが，カレーを作ってあげたい家族を決め，どんなかれーをあげたいのか，そのカレーでどんな気持ちになってほしいのかなどをイメージしながら活動しています。
　今日は，１組で買物の場面の学習をしました。
元気に”Potato,please."といえたり
”How many?”と指折ってジェスチャーもできたり
”Here,you are."と相手の顔を見ていえたり。
とっても素敵なコニュニケーションの姿が見られました。

【３年生】太陽とかげの動き 実験

　理科で太陽の動きを調べるために，１時間ごとのかげの観察をしました。
いろいろ話し合った結果，かげの変化を紙に写し取って経過を見ようということになりました。９時からスタートして，１０時，１１時，１２時・・・と帰り間際まで継続して観察しました。子どもたちは，そのたびに遮光版で太陽の方向を確認しながら，太陽とかげの関係や，一日の太陽の動きに気付くことができました。