5年 みんなに会える日を待ちわびて

　木曜日の学習相談日まで数日となりました。先週，京都水族館からイネの苗をいただきました。学習相談日に来られる人は短時間で田植をしようと考えています。21日（木）に学校に来る人は，課題プリントと「漢字ドリル」と「漢字の学習」も忘れずに持ってきてください。
　楽しみにしています。

【うめっこチャレンジ！】5年生

＜めあて＞
漢字の歴史・成り立ちについて調べよう。

＜先生から＞
今回は国語科の自主学習を紹介します。

みなさんが毎日のように目にする漢字はいつ，どこで生まれたのか知っていますか？（正解は国語の教科書P３４・３５を見ましょう。）漢字の成り立ちは，
1，象形文字　
2，指事文字　
3，会意文字　
4，形成文字
の四つに分けることができます。漢字辞典を活用して，教科書にのっている漢字を四つに分類してみましょう。

＜参考にしよう＞
教科書「国語五年」　P３４・３５

【うめっこチャレンジ】5年生

＜めあて＞
地球儀の見方・使い方を調べよう。

＜先生から＞
教科書や資料集，地図帳を活用して，地球儀の見方や使い方について調べましょう。わからない言葉も出てくると思うので，調べてみてください。学校が始まったらみんなで地球儀を使って学習しましょうね。

＜学習のしかたの例＞
下のノートを参考にしてください。

社会の教科書　P６〜１１
資料集　　　　P１６
地図帳　　　　P５１・５２

【うめっこチャレンジ！】5年生

＜めあて＞
「色々な植物を育ててみよう」

＜先生から＞
　みなさん，元気に過ごしていますか。
先生はみんなといっしょに授業がしたくてたまりません。
学校が休みの間，「こんな授業にしてみようかな」「あんな話をしたいな」「こんな歌をみんなで歌いたいな」と思いながら，準備をしています。みなさんも同じような気持ちでいてくれたらな，と思っています。

＜学習の進め方＞
野菜や果物についている種や，野菜の一部を植えて観察する。

　かぼちゃやイチゴ，スイカ，メロン，トマト，ネギ（根がついているもの），芽が出てしまったジャガイモを土（用意できる人は）に植える。
もしくは，ペットボトルを切って作った容器や，水で湿らせたキッチンペーパーやスポンジに植える。
　その後，一週間〜１０日ほど観察し，うまく育ったら植木鉢などに植え替える。
　うまく育ったら「ラッキー」という気持ちでやってみてください。

　先生は料理で使ったネギの根の部分を植えてみました。１日で１ｃｍ以上育ちましたよ。
　みなさんも試してみてください。