【５年生】 音楽科 「マイバラード」

　とてもきれいな声で歌うことができています。主旋律と副旋律が重なり合うところは「つられる〜！」と苦戦しながらも、重なり合いを感じられるようになってきました。

　歌詞に「届け 愛のメッセージ」とあるように、聴いている人に曲の素晴らしさが届くように歌いましょう♪

【５年生】 外国語科 「おすすめの旅行プランを提案しよう！」

　実際に話す練習をし始めています。練習を重ねるにつれて、スラスラと上手に話せるようになってきています！自信をもって提案ができるとよいですね。

【５年生】 和食について考えよう 〜食に関する学習〜

　栄養教諭の船田先生に、和食について教えていただきました。

　５年生では、家庭科でご飯とみそ汁の作り方を通じて、日本の食文化について考える機会を多くもちました。その内容も思い出しながら、和食の特徴、よいところなどは何なのか考えました。

　学習の最後には、ロイロノートを使って理想の和食献立を考え、おすすめする理由を発表しました。給食にも和食がたくさん出てきますね。たくさんの魅力に気が付いていけるとよいですね。

【５年生】 国語科 「カンジー博士の暗号解読」

　漢字を使って暗号パズルを解いたり作ったりする学習です。教育実習生の先生と一緒に学習しました。

　みんな、頭をつき合わせて一生懸命考えています！

【５年生】 算数科 「平均とその利用」

　歩幅を求める計算方法を考えました。

　人間の歩幅なので、必ずいつも同じ長さとは限りません。そこで、平均の考え方を使います。自分の歩幅がだいたいこのくらい、と分かっていたら、およその距離を測るときに役に立ちますね。

【５年生】 読書の秋

　朝読書の時間や休み時間に読書を楽しむ姿が増えてきました。

　特に５年生では今、国語科の学習で伝記を読む学習をしているので、伝記を手に取る機会が増えました。先人の生き方を自分の生き方に重ね、たくさんのことを学んでほしいです。

【６年生】漢字検定にチャレンジ

　１１月４日（金）の放課後に漢字検定を行いました。６年生からは６級から４級にチャレンジする子がいました。結果は３５日後。楽しみですね。

【６年生】取材の計画を立てよう

　国語科「知らせよう！広めよう！私たちの地域の魅力」では、梅小路の魅力のスポットを取材する計画を立てました。「見てくること」「聞いてくること」「撮影してくること」と整理することで、取材内容を具体化することができました。

【６年生】火山灰を見てみよう

　「土地のつくりと変化」では、顕微鏡を使って火山灰を観察しました。角ばっている粒が多いことに気づけました。

【６年生】表を縦に見ると…？

　算数科「比例と反比例」では、比例の関係にある２つの数量の表を縦に見て、式に表していきました。「時間×２＝水の深さ」「水の深さ÷２＝時間」などの見方に加え、「水の深さ÷時間＝２」という見方もできることに気がつきました。