【５年生】交通事故をふせぐには？

　保健「けがの防止」の学習では，交通事故を防ぐための方法を考えました。かくれた危険に素早く気付き，安全な行動をとることが大切であることを理解することができました。

【５年生】造形展で鑑賞しよう

　２月２２日（火）から３日間，造形展を行いました。午前中は子どもたちの鑑賞時間。密にならないように１時間の１コマを前後半に分けて実施。おかげでじっくりゆっくり心を落ち着かせて鑑賞することができました。

【５年生】造形展の準備！

　２月２１日（月）の昼休みに造形展の準備を行いました。とび箱やマットといった体育館の隅に置かれているものを舞台上に上げていく作業。５年生の子どもたちの協力のおかげでスムーズに進みました。

【５年生】生け花教室

　２月２１日（月）の１６時から生け花体験教室を行いました。草月流の石走先生をお迎えし，切り方や生け方を教わった子どもたち。思い思いの切り方，生け方で作品を作り上げていきました。

【５年生】けがや事故の原因は？

　保健では「けがの防止」の単元がスタート。まずはイラストをもとに，けがや事故が起きる原因を考えました。けがや事故の発生には「人の行動」「心の状態や体の調子」「環境」の３つが関わっていることが分かりました。

【５年生】速さ比べ

　算数科「速さ」では，道のりと時間を使って速さを求める方法を考えました。なんとなくわり算をしていた子もいましたが，図に表すことで納得。その後，速さを求める公式をまとめました。

【２年生】 図画工作科 「造形展の鑑賞をしよう」 〜その２〜

　１組の学習の様子です。

　鑑賞のルールをしっかりと確かめて，マナーを守って鑑賞できましたね。

【２年生】 図画工作科 「造形展の鑑賞をしよう」 〜その１〜

　体育館で造形展の鑑賞を行いました。

　自分たちの作品はもちろん，他の学年や学校の人たちの作品を見て，よいところを見つけていました。今後の図画工作科の作品作りに生かせるとよいですね。

　写真は，２組の学習の様子です。

【５年生】音楽の聞き取りテストにチャレンジ

　音楽科では聞き取りテストにチャレンジしました。今までに学習した曲を使って，曲の拍子や歌い方，繰り返されるせんりつの回数などについて答えていきました。

【５年生】情報化した社会とわたしたちの生活

　社会科では「情報化した社会とわたしたちの生活」のテストをしました。テストの範囲は広かったですが，内容が身近なこともあり，的確に答えることができました。