【４年生】体育科「鳴子」〜その２〜

今日は，昨日よりも一つ一つの動きを細かく確認しながら練習しました。
「この場面どうしたらいいんですか。」，「もうここのタイミングはばっちりだよ。」など前向きな言葉がどんどん聞こえてきて，子どもたちの高い意欲を感じています。

【５年生】買い物の工夫

　家庭科「持続可能な暮らしへ」では，商品を買う時に，どのような点に気をつけるとよいか，お店とお店以外で分類しながら考えました。そして，考えたことをグループでベン図にしてまとめ，全体で話し合いました。

【５年生】たずねびと

　国語科では「たずねびと」のお話を聞いて，場面や登場人物について整理していきました。お話の舞台は広島市でしたが，原爆ドームや平和記念資料館などについて，タブレットで確認することで，イメージを持つことができたようです。

【５年生】受粉するとどうなるのかな

　理科「生命のつながり（３）」では，めしべが受粉するとどのような変化が起こるのかについて，予想を立てました。その後，実験方法をみんなで確認し，実験の準備しました。

【５年生】どんな野菜があるかな

　梅小路ファームでは，次に育てる野菜にはどんなものがいいか，インターネットを使って調べました。ブロッコリーや白菜など，いろいろな野菜があると気づいた子どもたち。次回からはどの野菜にするといいか，考えていきます。

【５年生】ポスターセッションに向けて

　夏休みに取り組んだ自由研究をもとに，ポスターセッションをするため，パワーポイントでスライドを作っている子どもたち。作成したスライドをもとに個人で発表練習をしていきました。

【５年生】米作りの１年

　社会科「米づくりのさかんな地域」では，米作りの農家がどのように米を作っているのかを教科書で調べました。月ごとにいろいろな作業があることを知った子どもたち。米作りにたくさんの手間がかかることを知って驚いていました。

【２年生】 道徳 「きまりの 大切さ」

　学校やお家，私たちの生活している社会の中にはいろいろな「きまり」がありますね。今日は，そのきまりについて学習しました。

　「きまりの ない 学校」というお話を通して，どうしてきまりがあるのか，きまりがなかったらどんなことが起こるのか考えました。
　「きまりなんてなかったらいいのにな〜！と思ったことがある！」「でも，きまりがないと困るなぁ。」「やっぱりきまりは大切なのかな。」と，いろいろな意見が出ました。

　学習の最後には，これから自分がどんなことに気をつけていきたいか考え，交流しました。

【６年生】国語科「やまなし」

　宮沢賢治が「やまなし」にこめた思いについて，自分の考えをまとめました。
　書いた文章を友だちと読み合うことを通して「やまなし」に込められた思いについて，考えを広げることができましたね。

【３年生】 理科 「動物のすみか」

　今日は，自分が「こん虫公園」を作るならどんな公園にするかを考えて，設計図をかきました。
　「トンボが卵を産めるように池をつくりました。」「カブトムシが来るようにくぬぎの木で森をつくりました。」など，動物とそのすみかを考えていました。