【１年生】 おおきさくらべ

　算数の学習でおおきさくらべの学習も始まりました。
　ながさくらべでは，鉛筆と鉛筆を用いて直接長さを比べる方法やテープを用いてノートのながさを間接的にはかる方法を学習し，実際にはかってみました。
　そして，それまでに学習したはかりかたを活かして，教室の様々なもののながさもはかりました。
　また，かさくらべでも２種類のビンに水を入れ，どちらが多く水が入るか　かさ比べをしたり３つの容器の水のかさをはかるために，別のいれものにうつしてかさをはかることも学びました。
　最後には持ってきた水筒に水を入れ，コップにうつしかえて，コップ何杯分かをはまる学習も行いました。

【１年生】 給食当番

　給食の時間になるととても楽しそうにしている１年生！
　お腹を空かせて待っているみんなのために，ひとりひとり自分の仕事を一生懸命しています。満面の笑顔で自分の役割を行う姿，そしてはやく給食を食べたい子どもたちの姿……。

これからも元気いっぱいの１年生は，元気いっぱい　やさしさいっぱい　笑顔いっぱい　
みんなと力を合わせて頑張ります！

わくわく土曜学習〜10月

9月17日
　わくわく土曜学習でした。
　
　いつものように　前半は漢字プリント学習・後半はタブレットを活用してグレクティと計プリッこの両方をしました。

　最後の学習は，10月はタブレットを活用しました。新しくなったジャストスマイルクラスの比べるツールを使って，動きや字形，歩幅など比べていきます。
　使い方を説明して，二人組をつくりあっという間に相談を終え活用しています。

【１年生】タブレットを使って

　生活科の学習でタブレットを使って学習を行いました。
　休み時間に準備をしていると，進んで手伝いに来てくれる１年生！そしてその様子を聞いた５年生もかけつけてくれました。５年生のお兄さんたちが１年生にタブレットの保管場所や準備の仕方，電源のつけ方やタブレットの点検方法を伝授してくれました。
　休み時間だったので一緒に活動できたのはほんの数人でしたが，１年生は目を輝かせ５年生の説明を聞いていました。
　あさがおの観察カードを描き，アサガオの様子を観察しました。そして今回はタブレットを用いて，写真を撮り発表をしてみました。これまで学習したかんさつカードと比べながらあさがおの変容に気付くことができました。
　

【５年生】水族館で稲刈り

　実りの秋を迎え，５年生が田植をさせていただいた水族館の田んぼの稲刈りをしました。
　しばらく見ていなかった間にずっしりと実をつけている様子に子どもたちが驚いていました。
　農家の方や水族館のスタッフの方に教わりながら鎌を使い，稲を刈りました。そして刈った稲を束ね「はざかけ」という干す作業を行いました。
　今は機械を使って行う作業ですが，昔はこれら全てを手作業で行っていたのです。
　慣れない作業に悪戦苦闘していた子どもたちは学習の振り返りの中には
「小さな田んぼの稲刈りでもこれだけ大変なのに，農家の方はすごいな。」
「普段当たり前に食べているお米の向こうにはこれだけの苦労があるのだと思った。」
という驚きの声がいくつもありました。

【うぐいす】大根の間引きをしたよ！

　先週８日（木）に植えた大根の種。一週間が経ち，それぞれの袋の中から１０本ぼど芽が出てきていました。今日は，その中から三本の芽を選りすぐり，間引きをしました。京果さんやタキイ種苗さんに教わりながら，間引きをしました。この三本の芽も大きく育ってほしいと思います。

【２年生】梅小路タイム

9月15日
　生活科で取り組んでいる「地域にあるお店のひみつ」の紹介をしました。

　自分たちが調べてきたことの中で，とびきりの秘密のお話です。
　みんなが知らなかった秘密を見つけることができて，うれしかったです。2年生が発表しているとき，聞いているみんなは「あぁ　知っている」「自分たちも行って調べたね」「そうそう。そうだったよ」などつぶやきながら聞いていました。

　秋や冬の様子にも気を付けて，続けて調べます。

【３年生】ゆかいな木きん

　山口陽子先生との楽しい音楽の学習です。この日は「曲のかんじを生かして演奏しよう」というめあてで，木琴やリコーダーの練習をしました。今後は，パートに分かれ，互いの音を聴き合いながら演奏します。どんな演奏になるのか楽しみです。

ICT機器を活用して

　本校では，ICT機器を活用して効果的な学習を展開しています。

　3年生では，書写の時間に動画を使ってはねやはらいなど繰り返し学習しています。
　5年生では，国語科の提案書に活用する動画を撮ったりスライドを作成したりしています。
　また，おはなしの絵で使いたい構図を探すこともしています。

　6年生では，実際に観察したものも使いながら月の満ち欠けの様子を確かめています。

【5年生】明日をつくるわたしたち〜タブレットを使って

　国語科の学習で身近なところにある問題を見つめて，提案書を書きます。決まったテーマでみんなを説得するためにグループで意見を出し合い，頭を働かせています。

　ごみの量を調査するためにゴミ拾いをしてみたり（写真左），アンケートをとってグラフにして視覚的に訴えようとしたりしています（写真右）。グラフにするために「ジャストスマイルクラス」のグラフの機能を使っています。項目を入力すればすぐにグラフができるので，すぐにできていました。
　また動画で様子をとってみんなに現状を分かってもらおうと考えるグループもあり，動画編集機能も使ってみていました。使ってみるとトリミングをしたり書込みをしたりが簡単にできることが分かりました。

　子どもたちは積極的にタブレット端末を使いこなそうと試行しています。相手を説得するためにどのツールを用いるかも含めて学習を進めています。どのような提案書になるか楽しみです。