６年 参観 国語「討論会をしよう」

６年生の参観授業では討論会で「人工知能の開発を進めるべきか」というテーマで肯定派、否定派に分かれて議論が飛び交いました。
人工知能の開発は、今も急速に進んでおり、私たちの身近な問題です。
これからを生きる子どもたちはどのように考え、判断していくのか、非常に白熱した意見が出ていました。

６年 音楽「アフリカン・シンフォニー」

どこからか素敵な合奏が聞こえてきたので音楽室へ行ってみると、６年生が合奏をしていました。1年生を迎える会で演奏する「アフリカンシンフォニー」の練習です。
パーカッションのリズムに合わせ、ドラマチックなメロディが響き渡ります。
１年生も６年生の演奏の迫力にきっと驚くことでしょう。

６年 書写「歩む」

６年の書写は、習字で「文字の大きさや中心に気を付けて書こう」をめあてに「歩む」という字を書きました。
みんな、息を止めて集中して書いていました。強く、美しく、整った文字は、６年生の気持ちがそのまま表れていました。

６年 ハードル走

６年生の体育では「ハードル走」に取り組んでいました。
歩数を合わせてハードルを跳ぶのは難しいですが、そこは６年生です。
何度か練習するうちに自分に合った歩数とタイミングを合わせてただ跳ぶだけでなく、スピードを上げて走りながら跳んでいました。

６年 理科「ものの燃え方」

６年生の理科ではさっそく実験学習が始まっていました。
「ものの燃え方」では、ろうそくが燃える時の空気の様子を観察しました。
火を扱う実験とあって、グループごとに真剣な表情で取り組んでいました。

６年 全国学力・学習状況調査

本日、１・２時間目は全国学力・学習状況調査がありました。
今年は、国語と算数の２教科です。最後まで集中して取り組みました。

６年 理科の学習

６年生では理科のオリエンテーション学習がありました。
宇宙人はいると思うか？
宇宙人と交信できると思うか？
理科を通して科学や文明、まだ解明されない謎についても話が広がっていました。

６年 つながるトークをしよう

６年生では国語の時間の言葉の準備体操で「つながるトーク」をしていました。５年生のころから予定表の裏に載っていた作文は大変面白く、時には感心するものが多くありました。
５月に予定されている「修学旅行」をテーマに文をグループでつないでいく学習の中で子どもたちは、いきいきと言葉を楽しんでいて、学びの喜びが感じられる活動でした。