５年生 なまえつけてよ

「なまえつけてよ」の学習では，疑問に対する自分の考えについての交流をしました。
子どもたちは，疑問に思ったことや自分の考えを黒板の全文掲示に貼っています。
それをもとに，交流する相手を選び，活発に交流することができました。

場面と場面をつなげたり，友だちの考えと比べたりしながら，自分の考えを広げたり深めたりしています。

次は，教科書ではなく自分が選んだ本で交流をします。

５年生 なかまの日（６月）

６月のなかまの日がやってきました。
今回のテーマは，「おとなりの国について知ろう」です。
韓国・朝鮮について学習をしました。
５年生は，これまでに学習で学んできたことをふり返り，「ハングル文字」を書く活動を行いました。
子どもたちは，ハングル文字が日本の漢字と似ていることに気付き，昔から国と国とがつながっていることをあらためて感じることができました。

５年生 なまえつけてよ

国語「なまえつけてよ」の学習では，全文シートを活用し，なぜ？どうして？と考えたことを自分なりに解決しました。
子どもたちは，本文を手掛かりにして，線でつなげたり言葉を付け足したりしながら思いや考えを深めることができました。

５年生 立ち上がれ！マイライン

図工の学習では，針金を使った立体作品の制作をしています。
曲げたり，つなげたり・・・ペンチを使って，一生懸命に作っています。

なかなか上手に立たない針金に苦戦中ですが・・・
自分で試行錯誤することが大切ですね。

５年生 芸術鑑賞教室

３・４時間目に「芸術鑑賞教室」がありました。
今年度は，演劇「不思議なバイオリン」の鑑賞をしました。

５年生のめあては，「伝え方に注目して鑑賞をしよう」。
子どもたちは，一つひとつの演技や歌に注目して鑑賞をすることができました。

５年生 なまえつけてよ

国語の学習の様子です。
子どもたちは，教材文「なまえつけてよ」のなぜ，どうしてと思うことを考えました。
まずは，一人で。そして，ペアやグループでの交流をしました。
様々な疑問を出し合う中で，自然と疑問を解決する姿も見られました。

次の時間は，本文を根拠に自分の疑問を解決していきます。

５年生 体育の学習では・・・

体育の学習では，「鉄棒」に取り組んでいます。
５年生のめあては，技をつなげること。
できる技を増やすこと。
まずは，楽しみながら取り組んでほしいと思います。

５年生 小数÷小数

小数÷小数では，余りのある計算について学習しました。
式や図をつなげながら，グループや全体で交流をしました。
何本できて，何メートル余るのか・・・話し合いながら答えを見つけていきました。
なぜ余りの数に小数点を付けるのか。
「なぜ」をしっかりと説明できるようになってほしいと思います。

５年生 ひと針に心をこめて

家庭科の学習では，いよいよ「裁縫」がスタートしました。
針に糸を通すことから始まり・・・玉止め，玉結び。
一つひとつに悪戦苦闘しながらも，子どもたちは一生懸命に頑張っています。

上達には，練習あるのみ！
何度も繰り返しながら，身に付けていきます。

５年生 からたちタイム

今日はからたちタイムがあり，全校合唱の曲が発表されました。
「歌よ　ありがとう」という曲です。
さあ，みんなで，シング　ア　ソング！