３年 どれくらい進むのかな？

理科の学習では「ゴムや風の力」の学習に取り組んでいます。
今日はゴムの伸ばし方で車の進む距離が変わるのか考えました。
「のばした方が遠くに行くのかな？」
「１０ｃｍのばしても進む距離がちがうときがある。」
これからどんな風に調べていくのか楽しみなようでした。

３年 集中して

書写の時間に毛筆で「土」という文字を書きました。
今回は縦画の筆づかいに気をつけて書きました。
集中し、よい姿勢で学習に取り組んでいました。

３年 好きなファンタジー

３年生の「まいごのかぎ」の学習で自分の好きなファンタジー作品を交流しました。
今回はクラスをまたぎ、１組と２組で交流しました。
「なんでその場面が好きなの？」
「確かにその絵も面白いね。」と思いを交流することができました。

３年 わくわく読み聞かせ

朝読書の時間に他学年の先生に来ていただき「わくわく読み聞かせ」を行いました。
ぬぎっぱなし、やりっぱなし・・・
なんでもやりっぱなしにするとお化けが出てくるという物語を読聞かせしていただきました。
「僕もやっちゃうわぁ。」
「そんなお化け出てきたらこわい！」
子ども達の様々な反応がとても面白かったです。

６年生 縄文のむらから古墳のくにへ

社会の学習では縄文時代から古墳時代にかけての人々の暮らしの変化について学習しています。「米づくり」をきっかけに、狩猟採集を中心とした移住生活から安定した定住生活へと変化したこと、戦いが生まれたことなど、子どもたちは資料をもとに必要な情報を集めたりまとめたりしながら学習を進めています。

６年生 結プロジェクト

総合的な学習の時間の様子です。今回は、もうすぐ山の家に行く５年生との交流。山の家と言えば、キャンプファイヤー。６年生が５年生にフォークダンスを教えることになりました。５・６年生が手を結んで楽しく盛り上がって踊る姿に、高学年の絆の深まりを感じました。

３年 面白いファンタジー紹介します！

国語科の学習では自分のお気に入りのファンタジーの好きな場面を紹介しました。
平衡読書ではたくさんの本を読んでいたので話が盛り上がっていました。

３年 ６月のイメージって？？

図画工作科の学習で６月のイメージをふくらませて絵をかきました。
「雨が降っている様子をかきたいな。」
「テルテル坊主もあるかな？」
想像を膨らませて素敵な絵をかいていました。

クッキング

今日は，生単の時間に「クッキングをしよう」を行いました。
今回はゼリーを作りました。
水をはかりで測ったり，材料がこぼれないように泡だて器で上手に混ぜました。
出来上がったゼリーはとてもおいしかったようで何回もおかわりしに来ている子もいました！

６年生 高校見学

校区内に新しくできた京都市立美術工芸高等学校。今回、６年生は学校の見学をさせていただきました。校内へ入り、実際に学生たちが作品を制作しているところを見せていただいたり、芸術についてのお話を聞かせていただいたりしました。子どもたちにとって、自分たちよりも少し先輩の姿を見れたことは、貴重な経験になったように思います。