６年 混色について学習をしよう！

　図画工作の時間に、絵の具と水の量を加減しながら描く学習をしています。葉の色や地面の色をつけるさいには、グラデーションを意識しながら色づくりをすることができました。

６年 朝食から健康な１日を

　家庭科の学習で、栄養バランスや朝食の役割について学習をしています。朝食の役割を確かめたうえで、どのような朝食をとっていきたいか考えることができました。

６年 「あこがれの存在」

　朝登校してきた1年生に靴箱の位置を教えて、教室まで案内をしてあげたり、給食の後片づけをサポートしてあげたりとリーダーシップを発揮しています。今後も1年生への掃除サポートや委員会活動・たてわり活動などで、6年生が中心となって活動する場面が増えていきます。もっともっと6年生のみんなが素敵な姿を増やして、目標である、他学年からの『あこがれの存在』になってほしいと思います。

６年 全国学力学習状況調査

　６年生は「全国学力学習状況調査」を受験しました。
　問題文を丁寧に読み、聞かれていることを確かめながら１つ１つ問題に答えていました。

　今後も多様なテキストを読み、力を伸ばしていきます！

６年 学習がスタートしました！

　本格的に学習が始まりました。各教科の学習の初めにガイダンスを行い、１年間の学習の見通しを確認しました。
　前もって教科書に目を通した状態でガイダンスを迎えた人もいて、意欲にあふれていました。