4年 環境にいいことしてますか？

4年生は，環境について総合的な学習の時間に学んでいます。

身の回りの環境マークについて調べました。
エコマーク，グリーンマークなどついているか自分の文房具を探しました。


「ノートについてる！」「のりにもあるよ！」
などみんなの持ち物は，環境にいいものが多くありました。

4年 おすすめの本を紹介しよう！

4年い組では，おすすめの本の帯やポップを作りました。
見ている人の目をひくようなポップや帯を考えました。

完成したものをロッカーに並べると，
本屋さんみたいになりました。

「後ろの本読んでいいですか？」
と読書の意欲もわいていました。

国語の学習 ６年生

　６年生が国語科で「やまなし」を学習しています。
　「やまなし」は，どこか不思議で，何とも言えない余韻を残すお話です。
　「クラムボン」って何だろう。賢治は何を伝えたかったんだろう。
　たくさんの「？」を前段と後段の場面転換，カニの兄弟の会話，どこまでも透明感のある描写などから，自分の感性で読み解きます。
　これをきっかけに，宮沢賢治の他の作品にも出会ってほしいです。

９月２３日の学校

　空には秋の雲。９月も第４週目に入りました。４連休の京都は，観光地を中心に久しぶりに賑わったようです。
　来週の木曜日からは１０月ですが，すでに全国的には「インフルエンザ」の罹患情報もあります。コロナ禍によって身に付いた「感染予防対策」を維持して，健康管理に留意したいと思います。

5年 家庭 「おいしい楽しい調理の力」

　調理実習を行いました。ゆでる調理によって食材がどのように変化するかに着目しながら，ほうれん草のおひたしと，ゆでいもを作りました。班で協力し合い，とてもおいしい一品ができあがりました。今日学んだことを，家庭でも生かしてみてほしいです。

国語の学習「敬語」 ５年生

　「おはよう。校長先生いるかい。書類とりにきたよ。」という例文。５年生が「敬語」の学習をしています。
　「いや，さすがにこれはまずいでしょう。」と，敬語に直していきます。
　日本語の「敬語」は，とても難しいものです。でも，敬語は，単に礼儀だけではなく，向き合う相手に「優しさ」を示す表現方法でもあります。うまく使いこなせるようになりましょう。

アートの世界 ４

　１年生が「お話の絵」を描いています。
　画用紙の中は，自分だけの自由な世界。自分が描きたいことを描きたい方法で，色や形を大事にしながら描きます。
　またまた，子どもたちの数だけ傑作が生まれそうです。

２年生 あそんで ためして くふうして

　生活科の「あそんで　ためして　くふうして」の学習では，身近にある物を使って遊んだり，工夫して遊びを作ったりしています。
　紙コップ，お菓子の箱，食品トレイなど，家から持ってきた物を使って，たくさん遊ぶことにしました。

　「紙コップ，どれだけ積めるかな？」
　「バランスが難しいな〜」

　友達といろいろとためしながら，楽しくたくさんたくさん遊びました。

クラブ活動が始まりました。

　今日から，クラブ活動が始まりました。
　それぞれのクラブでめあてを確かめて，進んで活動していました。これからのクラブ活動の時間が楽しみですね。

9月16日の学校 校内シェイクアウト訓練・1年生引渡し訓練

　校内シェイクアウト訓練を実施しました。体育館で体育の授業中だった６年生は，建物の中央に集まり，頭を低くして想定の揺れが収まるのを待ちます。さすが６年生，素早い判断と行動でした。
　その後，１年生は初めての「引渡し訓練」。地震だけではなく，台風などの災害警報発令時に備えての訓練です。