家庭科 調理実習

調理実習をしました。野菜炒めとスクランブルエッグです。野菜を洗う係や野菜を切る係、炒める係と分かれ、手際よく調理することができました。廊下を通る下級生からは「おいしそうなにおい。」という声が聞こえていきました。６年生の子どもたちは「ちょっと塩コショウが多かった。」「意外とおいしくできた。」など、様々な感想が飛び交っていました。

マット運動２

難易度の高い技を軽やかにきめる子どもにも驚かされますが、基本的な技を丁寧に何度も練習し完成度を上げる練習をする子どもにも心を打たれます。
初めてできた時の感動を忘れず、粘り強く練習をしてほしいと思います。

マット運動

６年生の体育では、マット運動の学習をしています。今日は一つ一つ丁寧に技をきめるために、個別の練習をしました。自分に合った場を選び、失敗しても何度も何度も挑戦することができました。

ノートの整理

６年生の社会のノートです。「めあて」や「ふり返り」をしっかりと書き、色分けもして丁寧にノートをとっている子どもたちが見られました。ノートの整理が上手になってくると、学習中に感じたことや疑問、もっと学びたいことなど、色々な書き込みが増えてきます。丁寧なノートは、見直しやすく頭にも入りやすくなります。学力アップの一つの手段としても、丁寧なノート作りを心がけてほしいです。

友だちに説明する力

算数の授業で、「文字と式」の学習をしています。わからない数をどのように計算するかについて、友達に説明しました。相手意識をもって、「伝えよう」「わかってもらおう」という気持ちがよく表れた発表でした。さすがは６年生です。

６年生 地域の風景画

６年生はこれから図画工作で風景画を描きます。そのために、地域を歩き気に入った風景の写真を撮りに行きました。それぞれの思い出がある風景なのでしょうか。絵画にも思いを込めて描けるといいですね。

全国学力・学習状況調査

６年生が全国学力・学習状況調査を受けました。これまでの学習を生かし、一生懸命問題に取り組んでいました。今回の結果を受け、得意分野を見つけたり苦手な分野をおさらいしたりして、今後の学習につなげてほしいと思います。

６年 理科 ０４１３

今日から，６年生の理科が始まります。『わたしたちの生活と環境』という学習をしました。自分たちの豊かな生活ができる背景には，どんなことが関係しているのか。等々…みんなで発表しあい，ワークシートにまとめていきました。
後半は，６年生の畑が雑草だらけだったので，草引きと肥料を入れ，みんなで耕し，ふかふかの土を作りました。草引きでは，「キャー」と声を上げている児童もいましたね。虫好きになってくださいね。畑には，実験でジャガイモの葉を使うので，種芋を植えました。