国語 研究授業（４年生）

授業のはじめから真剣な表情で学習に向かい、友達の意見と自分の意見をよく比べながら手をあげたり発表したりしていました。一人ではわからなかったことが、グループで話し合ったりみんなで考えたりすることで、わかるようになったり、新しい考えが生まれたりするところに、学ぶ楽しさがあると思います。これからも学級で協力しながら学習を進めてほしいと思います。

国語 研究授業（４年生）

４年生の研究授業がありました。国語の「一つの花」の学習です。心に残った場面から、『作者の伝えたかったこと』を考えました。グループで交流する場面では、友だちの意見をよく聞き、ワークシートに書き加える姿が見られました。また、一人で考える場面では、教科書を何度も読み返しながら、一生懸命ワークシートに書くことができました。

日曜参観（４年生）

日曜参観がありました。
４年生は、算数で１億をこえる大きな数の仕組みを学習しました。道徳では、教材文を通して、「自分で決めたことを全うしよう」とする気持ちをもてるように考えました。総合的な学習の時間では、パワーポイントを用いながら、みさきの家の発表会を行いました。
保護者の皆様、ご参観ありがとうございました。

みさきの家に向けて

運動場から何やら楽しそうな音楽が聞こえてきました。みさきの家に向けて、キャンプファイヤーの練習です。上手にステップを踏んだり息を合わせて輪の大きさを変えたりしながら、楽しく練習をしていました。
いよいよ来週、みさきの家へ出発です。ご家庭での準備、よろしくお願いいたします。

科学センター学習

　朝早くに集合し，市バス，京阪電車を乗継ぎ，青少年科学センターとエコロジーセンターに行ってきました。最初は，教室で川の水について調べる方法の説明がありました。科学センターの敷地の奥には小さな川があります。そこで，各班に分かれて水を汲み，川の水がきれいかどうかを調べました。まずは，水の透視度を自分の目で確かめ，その後，薬品を使って調べました。見た目は，きれいな水でしたが，ＣＯＤという薬品を使うと汚れていることが分かり，皆びっくりしていました。
　その後，エコロジーセンターの中で，お弁当を食べました。朝早くから，お弁当のご準備ありがとうございました。ここでは，ゴミになるものを減らす『リデュース』，繰り返し使う『リユース』，再資源化して使う『リサイクル』という『３Ｒ』を教えていただきました。まずは，自分ができることから始められるといいですね。

みさきの家に向けて

４年生では、いよいよ「みさきの家」に向けての準備が始まっています。今日はみさきの家で活動する班を決めました。リーダーや食事係など、班の中での役割も決めました。この活動班で、２泊３日を過ごします。友達の新しい一面やいいところが見つけられるといいですね。

クリーンセンター見学１

４年生がクリーンセンターへ見学に行きました。はじめに映像を見て学習し、次に施設内を見学しました。９ｍもあるクレーンで７ｔのゴミをつかみあげる様子や、大型ごみを砕く様子には、子どもたちも驚きの声を上げていました。

クリーンセンター見学２

施設の方のお話を一生懸命聞き、メモをする姿が見られました。見学のペースに間に合わず、名残惜しそうに次へ進む子どもたちもいました。真剣に学ぶ表情は素敵です。

クリーンセンター見学３

おいしいお弁当をいただいた後、クリーンセンター内の展示コーナーを見学しました。映像やパネル等、工夫された展示物を楽しみながら見学しました。
さて、今日学んだことを日常に生かせてこそ学習です。家庭で、学校で、街中で、燃えるゴミやプラスティック、ペットボトルなどを分別して捨てることを意識できるでしょうか。

学生ボランティアの先生と

今年度も学生ボランティアの先生が、授業のサポートに入ってくださいます。子どもたちの目線で考え、気軽に相談に乗ってくれる心強い存在です。授業中もそばに座り、一人ひとり丁寧に指導してくださっています。