６年生 学習の様子（4月26日 授業参観）

6年生は、算数科「対称な図形」の学習をしました。

図形について、今までに学習してきた線対称と点対称に仲間分けをしたりクイズを出したりしながら、根拠をもって考えることができました。

６年生 学習の様子（4月25日）

6年生は、全国学力・状況調査の質問紙に取り組みました。

GIGA端末で、QRコードを読み取り、それぞれの質問に回答していました。みんな集中して取り組んでいました。

６年生 学習の様子（4月24日）

学校司書の先生に、図書館オリエンテーションをしていただきました。

図書室も一般の方が利用される図書館も、図書の本というのは、「十進分類法」で分類されているというお話を聞き、「『請求記号』の本をさがそう！」というゲームを行い、請求記号の本を第１図書室や第２図書室を行ったり来たりしながら探していました。みんな、真剣な表情で、探しており、請求記号の意味を理解できたようです。
ゲームのあとは、自分の借りたい本を借り、本の世界に入り込んで読んでいました。

６年生 学習の様子「科学センター学習」（4月２１日）

6年生は、京都市青少年科学センターに行き、生物領域の学習を行いました。
「なき虫のヒミツ」という学習で、コオロギの観察をしながら鳴く仕組みを考えたり、鳴くことで何をしているのかを学んだりしました。
後半は、コオロギ以外の鳴き虫について、鳴き声と昆虫を組み合わせるクイズを通して、色々な鳴き方があることを学びました。

６年生 学習の様子（4月19日）

6年生は、国語の「帰り道」の学習をしています。

今日は、登場人物の「律」と「周也」の視点のちがいに着目しながら、学習を進めていました。

６年生 学習の様子（4月1８日）

　６年生は全国学力学習状況調査を実施しました。１時間目に国語、２時間目に算数のテストを行いました。みんな真剣な表情で、最後まで一生懸命に問題に向き合っていました。

６年生 学習の様子（4月1７日）

６年生は、外国語の学習をしていました。

今日は、映像を見て、自己紹介の仕方を聞き取っていました。出身の国は、どこなのか、みんな真剣に聞いていました。

６年生 学習の様子（4月1３日）

６年生は、５・６年合同体育でした。

今日は、５０メートル走を計りました。さすが、６年生。みんな良い走りをしていました。記録は、更新できたかな。

６年生 学習の様子（4月11日）

６年生は、朝から大活躍でした。

１年生が登校してくると、６年生のお兄さんとお姉さんが荷物の片づけを教えてくれました。（写真がないのが残念です。）その後も、各クラスに教科書を届けるなど、優しさいっぱいの６年生をたくさん見つけることができました。