2年 働くこと

　先日の道徳の学習の時間，「働くことのよさ」について学習しました。「大人はどうして働いているのだろう？」という問いかけに，子どもたちからは「家族のため」，「お金を稼ぐため」，「社会のため」や「自分自身のため」などの意見が出てきました。つぎに，「学校のみんなや家族や自分のために何かしているお仕事はありますか。」と聞くと，給食当番やそうじ，お家でのお手伝いなどがんばっていることを教えてくれて，これからもがんばっていきたいという思いをもったようです。
　早速，今日の掃除の様子です。教室や廊下をピカピカにしていました。

３月の朝会

　今日から３月です。今年度の学校生活も残り少なくなってきました。今日の朝会では，お話しの絵と版画展の表彰のあと，１年間の振り返りをしました。校長先生から，「○○はできましたか？」と問いかけられ，子どもたちも「はい！」と自信を持って返事できる項目と，それほどでもない項目がありました。一人一人がこの１年を振り返り，新年度への期待をふくらませました。

うさぎとのふれあい体験会

　栽培飼育委員会では，うさぎのふれあい体験会を実施しています。中間休みと昼休みにうさぎのミルクと触れ合えます。初めて触った子は，やわらかいふさふさの毛の感触にびっくりです。
　うさぎとのふれあいを通して，いのちの大切さや，あたたかさを学んでいってほしいと思います。

朝の読み聞かせ４・５・６年

　本日，地域ボランティアの方々による朝の読み聞かせを実施していただきました。
　高学年ということで，卒業を前に将来の進路の事や，認知症などの社会的なテーマを扱った内容を選んでいただきました。今年度も残りわずかとなってきましたが，この一年はばひろい読書の経験をご提供いただいたことに感謝したいと思います。

春到来！

　本日２月２６日の中間休み、中庭の白梅に、つがいのメジロの姿が見られました。盛んに梅の花の蜜を吸っています。水仙もこのあたたかさに満開です。
　学年末を控え、元気に遊ぶ子どもたちの声がひときわ大きくなり、大将軍小学校の校庭に春が到来しています！

3年 「図書館の読み聞かせ」

　3年生は，読書の時間に図書館を利用しています。この日は，図書館ボランティアの先生から本の読み聞かせをしてもらいました。本を読み終えると，読んでいただいた本について，感想や質問をボランティアの先生に伝える活動を行いました。今年度の読み聞かせもあと少しで終わります。楽しい時間をありがとうございました。

１年 体育「ボールけりゲーム」

　１年生の体育は，「ボールけりゲーム」の学習を行っています。
　５人のメンバーでチームをつくり，ボールを足でけってパスをつなぎます。ゴールにシュートできたら１点です。
　子どもたちは，ボールけりゲームのルールや，ゲームのやり方に慣れ，楽しく試合ができるようになってきました。
　今週は，「攻め方や守り方を工夫しながらゲームを楽しむ」というねらいで学習を進めていきます。ゲームの前半と後半の間に設けた「作戦タイム」では，子どもたちは運動場の地面に絵や図を描きながら，チームの仲間と一生懸命に作戦を考えていました。
　広い運動場をいっぱい使って，ボールけりゲームをのびのびと楽しんでいる１年生の姿が印象的でした。
　

2年 食の学習

　食べ物の３つのはたらきについて学習しました。食べ物には，体をつくるもの，熱や力のもとになるもの，体の調子を整えるものがあり，どれもバランスよく食べることが大切であると学習しました。はたらきについて知った後は，今日の給食のメニューの食材を３つの働きに分けました。
　学習の後は，ランチルームに移動し，おいしく給食を頂きました。

北支部バレーボール部活動交流会

　２３日，本校で北支部バレーボール部活動交流会を行いました。この日は４校が集まり，日ごろの練習の成果を発揮しました。
　大将軍チームは，参加人数が６名と，ぎりぎりの人数での参加で，交代ができないとみんな少し緊張しているようでした。
　１試合目は，日ごろの練習どおりに動くことができたスタートでしたが，形勢が不利になると動揺が見られ，いつも通りのプレーができませんでした。作戦会議では，とにかくボールを上にあげよう，つなごう，と一生懸命言い合いました。
　２試合目，サービスエースを取られ続けてしまった１セットを終え，キャプテンから「円陣組もう」と声があがり，もういちど気持ちをひとつにして２セット目に臨みました。１試合目の反省も活かし，とにかくボールをつなげることを意識して頑張り，それぞれのよいところを発揮したプレーができました。
　サーブも入らなかった４月に比べ，ボールをつなげ，相手に返すということができ，とても成長した姿がみられました。試合では負けてしまいましたが，得るものは多かったことと思います。少ない人数で，よく集中して頑張りました！

４年 文章を要約しよう

　国語科の学習で，文章を要約して紹介する学習をしています。最初，「大事なところだけ抜きだして」というと，あれもこれも大事な気がして，たくさん抜き出してしまい，結局なにが伝えたい文章なのかわからなくなってしまいました。ひとつずつ「これはいる？」「これは前出てきた？」などと確認をすると，子どもたちは要約の仕方がつかめたようで，自分たちで教科書に線を引き，ペアやグループで話し合いながら，「この情報は必要だと思う。」「これがないと，答えがわからないままになってしまう。」などと活発に意見を交換していました。たくさんのグループがあったにも関わらず，最後にはみんな同じような要約ができあがっていました。
伝えるということは難しいですが，ペア活動やグループ活動を通して力を養っていきたいと思います。