５年 理科 流れる水のはたらきと土地の変化

　流れる水には土地を侵食したり石や土を運搬したり堆積させたりする働きがあることを理解する学習です。運動場の砂場に，山を作って，そこに水を流して実験し，水がどのように流れるかを確かめています。ダイナミックな実験で，子どもたちは水を流すたびに歓声をあげていました。

5年 図画工作科 「お話の絵をかこう」鑑賞会

お話の絵の鑑賞会をしました。
自分の絵の工夫したところを友達に説明したり，友達の絵のよいと思ったところを伝えたりしました。とても充実した鑑賞会でした。

５年 社会科 米作りのさかんな地域

　米の生産量や消費量，農業で働く人々の数の変化のグラフを見て，現在の農業の抱えている問題について考える学習です。なぜ生産量や消費量が減ってきているのか，なぜ農業で働く人の数が減ってきているのか，子どもたちは予想をもとに話し合っていました。

５年 自由参観日

　５年生は，い組は社会・外国語・国語，ろ組は社会・道徳・国語を見ていただきました。道徳「命の種を植えたい」では，緒方洪庵の生き方を通して，生命がかけがえのないものであることを知り，尊重しようとする心情について考えました。国語「漢字の読み方と使い方」では，いろいろな音をもつ漢字について知り，適切に読んだり書いたりすることができる学習をしました。

５年い組 外国語科研究授業

本日６校時に，５年い組で，外国語科の研究授業を行いました。１日の生活でいつ何をするかを英語で尋ね合う活動を通して，会話を続けることの楽しさを味わいました。
生活に関する語彙や頻度を表す語彙の学習もしました。少しずつでも英語に慣れていけるよう，これからも学習を進めていきます。

５年 家庭科 ひと針に心をこめて

　家庭科の時間に作った作品が，教室の後ろに並んでいます。学習した縫い方を使って丁寧に仕上げられた作品が多いです。ボタンやアップリケのついている作品もあります。今回の学習を活かして，他にも生活に役立つ作品を作ってみてほしいです。

５年 家庭科 「ひと針に心をこめて」

5年生は家庭科で「手ぬい」に挑戦しています。玉どめや玉結び，なみぬいの練習をしました。ぬい方には色々な方法があることに驚いていました。安全に気を付けながら楽しく学習を進めることができています。

５年 身体計測をしました

　２学期が始まって，昨日から各学年の身体計測を始めています。今日は５年生です。昨年度は，計測前に，養護教諭の中村先生に保健指導をしていただいていたのですが，保健室の狭いスペースで話を聞くのはよくないので，中村先生に教室に来ていただき，教室で話をしていただいてから計測をするようにしました。今日は，「身長」についてのお話でした。
　夏休みの間に，ぐんと身長が伸びた人も多くいます。しっかり食べて，しっかり寝て，しっかり運動して，健康な体に育っていってほしいです。

５年 社会科 沖縄県では環境問題にどのように取り組んでいるのだろうか

　先日から学習している，「気候に特色のある土地のくらし」も，いよいよ終盤です。沖縄の自然や魅力，風土などについて学習してきましたが，今日は沖縄が抱えている環境問題とそれを解決するための人々の努力についての学習です。
　海岸のゴミ，赤土が流出して濁った海，白化したサンゴ礁等の写真資料から沖縄が抱えている環境問題に目を向け，それを解決するために人々がどのような取組をしているのかを調べていく学習です。
　沖縄に住む人だけでなく，観光客の人たちとも一緒に環境問題を解決していこうとする様々な取組から，子どもたちは沖縄の人々が自然を守るために協力して取組を進めていることを理解していました。

５年 社会科 気候に特色のある土地のくらし

　観光客が多く訪れる沖縄県の魅力や，沖縄県に住む人々のくらしの工夫等について考え，自然環境に適応して生活することについて主体的に調べる学習です。
　沖縄の観光パンフレットを使って，沖縄の魅力について考えています。きれいな海の写真を見て，子どもたちは沖縄の地に思いを馳せていました。