６年 音楽科 メヌエット 夏休みの宿題〜その５〜

　最後の動画は，「楽譜にそって練習」です。下のリンクから見てください。

　楽譜にそって練習

６年 音楽科 メヌエット 夏休みの宿題〜その４〜

　よっつめの動画は，「練習（指づかい）」です。下のリンクから見てください。

　練習（指づかい）

６年 音楽科 メヌエット 夏休みの宿題〜その３〜

　みっつめの動画は，「ソ♯の音の出し方」です。下のリンクから見てください。

　ソ♯の音の出し方

６年 音楽科 メヌエット 夏休みの宿題〜その２〜

　ふたつめの動画は，「高い音の出し方」です。下のリンクから見てください。

　高い音の出し方

６年 音楽科 メヌエット 夏休みの宿題〜その１〜

　音楽の夏休みのリコーダーの練習の宿題「メヌエット」の練習用動画です。
　ひとつめは，「演奏順序」です。下のリンクから見てください。

　演奏順序

６年 図画工作科 お話の絵

　今年の６年生は，「冒険は月曜の朝」と「こども電車」の２冊を，学級ごとに選んでお話の絵を描いています。着色もだんだん進んできました。完成まであと少し，という人もいます。どんな絵に仕上がるか，待ち遠しいです。みんなの絵を早く教室に掲示して，見てみたいです。

６年 社会科 弥生時代の学習

　先週は縄文時代の学習でしたが，今日は弥生時代について学習しています。弥生時代には米作りがはじまり，人々は集落を作って同じところに住み続けるようになり，指導者が登場し，「むら」から「くに」が形成されるようになってきます。それまでの狩猟・採集中心の生活から，農耕を中心とした生活に変わっていったことを，資料や年表などから理解していきます。

６年 社会科 日本の歴史〜縄文のむらから古墳のくにへ〜

　昨年度まで，６年生の社会科の学習は歴史の学習から始めていましたが，今年度からは政治の学習から始めました。
　政治の学習を終えて，いよいよ歴史の学習を始めました。まずは縄文時代の学習からです。縄文時代の集落の図を見て，気のついたことや考えたことから，学習問題を作っていきます。過去について知ることは，未来について考えること。日本という国の歴史について，しっかり学んでほしいです。

６年 理科 植物の成長と水の関わり〜気孔の観察〜

　顕微鏡を使って，植物の葉の裏側にある気孔の観察をしています。根から吸い上げられた水が，茎を通って葉から蒸散されていくことを確かめていきます。顕微鏡を上手に操作するのはちょっと難しいですが，くっきりと見えたグループからは，歓声があがっていました。

６年 理科 植物の成長と水の関わり

　植物の根・茎・葉には水の通り道があり，根から吸い上げられた水が葉から蒸散していくことを学習します。
　ホウセンカにビニル袋をかぶせて，葉から水が蒸散することを実験して確かめます。