６年生 ヒロシマに一番電車が走った２

映像を見た後には，それぞれの教室にもどって感じたことや初めて知ったこと，疑問に思ったことなどを書きまとめました。静かにワークシートにそれぞれの思いを書いていました。

６年生 ヒロシマに一番電車が走った１

修学旅行に向けて，平和学習に取り組んでいます。今日は「ヒロシマに一番電車が走った」というアニメを見ました。戦争中の様子であったり，人々の思いであったり，子どもたちはしっかりと映像から学んでいました。

６年生 早くも歌声に変化が…

スクールサポーターの井上理江先生に音楽の授業をしていただくようになって，早くも歌声に変化が見られるようになりました。音楽室いっぱいに響くような歌声になったことに喜びを覚え，「自分たちの歌が好きになった。」「音楽って楽しい！」などと授業の後に嬉しそうに話す子たちもいました。

６年生 国語「春のいぶき」

春のいぶきという季節に関する言葉を学ぶ学習をしています。今日は子どもたちが春から思いうかべる言葉をイメージマップなどで集め，それぞれが春らしさを一番感じる言葉を表しました。

６年生 平和学習スタート！

総合の学習で平和学習をスタートしました。金閣小学校の理科室前には，かつての６年生が広島から持ち帰ったアオギリの木が植えてあります。なぜ広島からアオギリを持ち帰ったのか，絵本の読み聞かせを通して子どもたちは学習しました。

６年生 ものの燃え方

６年生になって初めての理科の授業を実施しました。びんの中でものが燃え続けるには，空気が入れ替わる必要があることを実験を通して学習していました。

６年生 線対称な図形

算数で線対称な図形について学習しました。対称の軸でおると，ぴったり重なりました。授業後に，身近な線対称なものを探す様子も見られました。

６年生 主人公の心情を読み取るために

カレーライスという物語の中で，変化する主人公の心情を読みとるために心情曲線というグラフのようなものに心の動きを表しました。グループごとにつくった心情曲線を見比べて，心の中がどう変化していったのか考えを深めました。

６年生 全国学力学習状況調査を終えて

６年生のある児童が全国学力学習状況調査に関する新聞の切り抜きを持ってきてくれました。さっそく教室に掲示し，何人もの子どもたちが目を通していました。こうやって世の中の出来事に関心をもつ姿に，６年生としての成長が感じられました。

６年生 修学旅行の行程確認！

全国学力学習状況調査をがんばった後に，修学旅行の行程を確認しました。画面に映し出された写真が切り替わるごとに，「おー！」「すごい！」といった歓声があがっていました。授業の後も修学旅行について友達と話す姿が見られ，「はやく行きたい！」という気持ちが伝わってきました。